2019年学校教育教学工作坚持育人为本的教育本原，以新优质教育为目标，依靠教师成长、创新实践、科学办学，保障教学质量，维护教育公平，提倡学校发展共同体的价值追求。以区政府对学校的综合办学水平的全面督导反馈为新目标，在学校各个层面展开对近几年工作的梳理和改进，并在区教育局的指导下顺利圆满地完成督政工作。继续深入开展校本嘉年华课程体系的研究和建设,为全面提高教育教学质量奠定基础。围绕“办人民满意的教育，学生喜欢的学校”为目标，坚持社会主义核心价值观教育，全面提升校本课程品质，以楹联传习基地学校、嘉年华课程建设为抓手落实素质教育，构建融合优秀传统文化的校本课程体系，提升学生综合核心素养，全面推进学校内涵发展、特色发展。

一、以校本课程建设为引领，全面提升学校办学实力

1. 本年度学校区级重点课题《构建校本I-CACM课程 营造多彩文化校园》的项目研究“优秀”完成结题鉴定，2019年市级课题《构建融合传统文化的初中特色课程研究》成功立项，学校扎实构建学校特色课程体系，并使之丰富和完善。充分运用创新实验的课程资源，从单一的学科建设延伸到I-CACM-STEM+课程群，构建学校特色课程体系，逐步实现基础型课程的校本化实施，拓展型和探究性课程相结合的跨学科融合的课程模式。积极响应教育部颁布关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材〔2017〕4号）的精神和全国教育大会中提出的“立德树人，五育并举”的理念，启动综合实践课程建设的探索，从社会教育资源和校内教研组资源入手，初步形成了具有学校特色的综合实践课程。组织七年级全体师生，举行了“走进上海商标历史文化走廊”社会实践课程启动仪式，学生自主选择主动参与的实践活动。我校综合社会实践课程《走进上海商标历史文化走廊》荣获2019年上海市未成年人暑期工作优秀活动项目。

2.继续推动教育教学质量保障体系建设，规范课程设置，提高课程的执行力。围绕“绿色指标”的学校报告结果，分析整理报告显示出来问题，找出数据背后所反映教育教学层面上的自身亮点与不足。进一步抓好课堂教学“五环节”的落实，对教师的备课质量、课堂教育教学质量、辅导质量、作业质量等方面实施全程的质量管理，促进教学质量的稳定与提高。强化学习管理，努力提高学生学习品质，整体提升教学质量。加强教研组发展规划建设，指导教研组强化教材研究，开展“分层”教研，提高备课质量。加强对课堂的管理和作业的研究，强化作业分层设计的实践研究。

3.落实市区两级绿色指标，聚焦学校质量保障，提高课程领导力及执行力，关注教师研究能力的提升，关注学生需求满足和成长活力。

（1）为学生的终身发展，不断进行教育研究。关注心理健康，进一步完善了质量保障体系，通过基于课标的评价让负担减轻下来，通过做预测与定指标让心态积极起来，通过行诊断与施干预让支持适切起来，我们通过构筑学业质量保障体系为学生营造积极而充满支持的氛围。

（2）注重学校的持续发展，加强教师队伍建设。学校的持续发展要求我们一定要有一只过硬的教师队伍，我们在继续提升教师境界与师德修养的同时，重点关注教师专业素养的提升。开展教师科研和制定教研组五年负责规划。本年度我校针对师资队伍建设和提升，发挥校级骨干教师的引领作用，加强对青年教师“求知社”的培训和管理力度，让更多的青年教师成长。

二、加强师资队伍建设，打造和谐文化校园

4.以“办人民满意的教育、办学生喜欢的学校”为总体目标,将“绿色指标”中有关品德素养等元素纳入到对学生的评价之中，形成了“学业水平”与“品德素养”不断丰富和提升学校拓展型课程，从学生个性、特长、兴趣、爱好出发，提高课程开发的个性化和适应性水平，加强学生动脑、动手能力的培养，积极寻求特色课程的“引擎”，探索以“学会学习，潜能开发”的理论价值和实践意义，打造具有校本特色的有效课堂教学和学法指导模式。利用多种机会搭建平台，加强对学校教师在教育、教学、教研等各方面的培训，并取得较好的效果。

5. 做实并创新校本研修活动，促进教师专业发展。在基础型课程中，进一步对基本成型的各学科的好课标准在实践中研究、完善，形成校本的、有学科特征的、有学校特色的、有利于学科发展的好课标准；进一步形成适合学情、校情的练习体系，完善题库，加强对作业的研究，追求减负增效的实效作业。为青年教师求知社搭建平台，开展各类活动，青年教师精神饱满，专业上有明显的收获和提升。

6.在市新优质学校研究所的指导下，在“智慧传递”的良好基础上，继续着“遇见未来”的实践探索；继续与上海市史坦默国际教育研究中心合作，开设有成熟的六门校本STEM研究型课程；与大世界、皓古文化馆合作的五门“非遗”课程运作良好，今年校本课程读本业已出版发行。

7. 完善骨干教师和干部培养机制，积极推荐教师参与学科带头人和市区骨干教师和名教师的评选。学校的办学内涵得以发展，形成相互促进的系统。学校内涵提升的突破主要是在学生发展，教师队伍建设及教育教学管理上。积极探索分层次促进教师专业发展，促进教师的专业发展和跨学科研究，深化重点学科、特色学科建设，定期开展教科研活动、微技能大赛、主题教学论坛，培育智慧型教师，鼓励青年教师岗位成才，形成优质师资梯队。

三、依托新优质学校平台，全面提升课程领导力

8. 通过各种形式的“诗情画艺”嘉年华综合展示活动，培育和建设健康积极又“沸腾”的校园文化，不断加强校园人文环境建设，提升校园文化底蕴，营造良好的育人氛围，促进师生人文素养的提高。创建文明校园、和谐校园，完成新优质集群学校成长报告，并通过与各结对学校的深入而广泛的交流互动，形成一定的辐射效应。

9. 加强管理手段的信息化建设，加强对教师的信息化知识与技能的培训，完善学校网站建设。在学校新网站上，设立信息公开专栏，并开通家校互动网络平台，为家长、教师、学生之间的交流，为家长和社区共同参与学校改革搭建桥梁,为课程开发与实施、管理与综合评价提供技术保障。完成原六年级学生综合素质评价信息填报工作。

10. 深化学校管理体制改革，积极打造“班级育人共同体”，发挥政府、社会、家长共同参与学校管理的理事会的作用，加强合理的学校治理结构和多元参与机制的建立，探索有效合理的学校领导决策体制，建立健全校级、年级、班级三级家委会制度，发挥学校和全体家长之间的桥梁作用，为学校五年发展规划的高效实施提供有力地保障和支持。逐步形成学校“班级育人共同体”的文化符号、班级核心价值观，提升学生学习品质、形成全面的质量观，为保证学生身心素养和谐全面发展，探索一条达成“立德树人”、“五育并举”教育理念的全新途径。

四、抓好常规工作，办家门口的好学校

11.规范地完成了学籍管理工作。岗位晋级等相关人事工作。圆满完成了常规教育教学管理工作及外籍教师授课。

12.全面落实学校各级管理制度。严格执行教育收费的制度。加强政务公开和行政监察工作，完善学校公开制度。积极开展对新一年度的专项申报。加强专项经费的监督与管理，完善对教育专项资金的监督检查制度，加强经费使用的管理。加强对大修项目的建设标准，强化设备政府采购制度的执行。

13.做好九年级毕业升学工作，为走出敬初的学子铺好远行的道路；做好新预备年级的“阳光招生”工作，为走进敬初的学子提高优质教育。各项工作平稳有序。

14.做好体卫艺科、图书管理、语言文字等工作。学校是初中体育多样化项目学校，开设课程运行良好。做好学校消防技防安全工作和安全教育工作，学校是上海市依法治校标准校达标校。

15.今年为课程需要学生需要翻新了操场、新设“朗读亭”、新建安全教室等，进一步改善学生的学习环境和学习条件。加大学校及周边环境治理力度，开展学校周边交通和文化环境整治，营造良好的校园文化环境，发挥环境育人功能。

16.做好市民学校的管理工作，四门课程：《视频制作》、《旅游英语》、《点心制作》、《智能手机应用》得到社区学员的高度好评，真正办人民满意的有实效的市民学校。

17.做好国防教育、外事、信访、保密、双拥、计划生育、献血、红十字会及退管会、节能减排、垃圾分类等各项工作。

18.认真完成上级下达的实事项目、工作及相关任务。

上海市敬业初级中学

2019.12.25