3月2号，万千中小学相约于“空中课堂”。我们敬业初级中学学子们也开始了我们的“一班一课表”的学习。我们九年级结合毕业班实际和根据中考趋势做出了一些适合每个班学情的调整，将“空中课堂”与本年级教师上课有机地整合在一起，打造属于九年级特色的“一班一课表”，旨在利用“精准施策”实现“质量保障”。课表制定之前九年级的各个备课组成员互相讨论，梳理新课和复习课的知识点，细到每天各节课上课内容、课堂作业、回家作业及提交平台、时间节点等，目的是为了更好的服务于年级的学生，使他们安心地跟着老师的节奏走，保障学生一课一得、一课多得，做好学生坚实的质量保障。

试行三天后，在3月4日下午九年级又召开了年级组会议，会上再一次对“一班一课表”的学习情况进行了沟通，绝大部分学生能够在每一节上课之前了解上课内容，作业等并且对学科新课进行有效预习。网课中学生都能参与，除个别外，学生们的积极性很高，教师每节课提问到学生至少一次，基本都是2-3次，课堂中师生互动和谐融洽。同时年级组教师也协调了各学科之间的作业用时情况，保证学生能完成作业的情况下也能有充足的休息时间。各班也分别就学生的作息时间和学生对各学科的网络学习建议进行了问卷调查，并反馈给各任课教师，后阶段九年级也会对学生的建议做出一些调整。

年级各门学科都是利用晓黑板进行作业反馈。教师对作业批改后要求学生进行订正后再次上传，几门理科有时会反复几次，直到完全正确。语文组两位教师跟学生一起听市里网课，听课后，他们将笔记整理好，拍照分享给学生。而后，将授课教师的文本解读思路与所提及的知识点提炼出来，整合出共通于中考现代文的答题思路，利用之后的讨论时间，与学生交流，并精选出模卷中相关考点的试题进行训练与分析，这样对于基础偏差的学生也不害怕市里网课的快速，从自己老师那儿得到了解决。同时，对于年级学困生，老师也没有忘记他们。在下午4点统一课程结束后，固定时间和他们几个连麦，进行专门辅导，“绝不拉下任何一个学生”是年级组的宗旨，疫情当前，年级师生会在学习之路上精诚合作、勇往直前，相信这种年级育人共同体齐头奋进的热情和精神将持续到6月的中考，每位毕业班学子会收获属于他们的芬芳！