今年三月，中共中央国务院出台关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，这是坚持五育并举，全面发展素质教育的又一纲领性文件，这是全面提高教育质量的“指挥棒”和“指南针”。特殊的战“疫”时期，我们敬业初级中学音体美劳教研组加强学习、深刻领悟、积极思考、创新实践，可谓雷厉风行！我们是充满朝气和活力、具有创新能力的团队。疫情当下，针对各自学科特点，施展各自学科特殊魅力，以线上与线下相结合方式，让宅家学生在特殊时期有着特殊学习经历，让学生的德、智、体、美、劳综合素质在不一样的学习环境中得到不一样的体验和发展。
一、 用科学的锻炼方法传递运动精神，磨炼学生意志品质
体育备课组，在疫情前期根据延长的寒假、宅家锻炼进行了“科学锻炼讲方法、居家锻炼强身体”健身指导方案，围绕“防疫不懈怠，停课不停练，锻炼强身体”为宗旨，指导全体学生宅家开展小型、多样、丰富及操作性强的锻炼小贴士，使学生获得有趣、有益、有收获的锻炼体验。近期，针对初三体育中考项目推出了以“居家抗疫不停息，锻炼热情不消减”的锻炼指导方案，指导学生进行心肺功能、肌肉耐力、力量及爆发力，身体协调性和敏捷性素质练习，有选择、有目的练习，方案中的动作视频皆由体育备课组录制，让学生们看到熟悉的体育老师和他们一起运动，也让宅家的初三学生们根据实际情况，宅家进行科学有效地锻炼，练出好身体，让体能保持在最佳状态，迎接开学后的体育中考。
在线上教学前，指导学生每人完成健身计划的制定，教学过程中，以观看市课为主，课前，把课中学习内容、完成的练习动作和要求发给学生们。 课中，除了要掌握《体育与健身》理论知识外，强调学生们要跟着课堂中老师的动作一起练习，并在课后半部分把课前布置的练习动作完成，并做记录。课后，每周五，体育老师检查一周健身记录上传照片，并逐一进行互动点评。建立年级体育委员小干部微信群，对体育老师下达的任务和要求，让小干部们监督同学完成。
疫情既是对我们国家的考验，也同样是对个人的一种考验，尤其对我们学生来说更是非比寻常，明确并重视健康的重要性。增强免疫力方能百毒不侵，自强不息才能星辰大海。努力将不利的条件转化为积极行动和有利结果，这样既不错过疫情期间居家时光，又能为开学后良好状态作好充分准备。
二 用优美直达心灵的旋律，传递音乐的力量，提升学生艺术修养
在这个敬初育人共同体凝心聚力的时刻，音乐备课组一直积极地发挥着学科的育人价值和心理疗愈功能。在全面开展线上教学前，备课组就在线上展开了“用歌声传递爱心，用音乐鼓舞人心”抗疫特别策划系列活动，同学们纷纷在留言区分享了自己喜爱的战疫歌曲及心得体会，并表达了音援祖国的坚定信心；在开学初，为了舒缓学生“宅”在家中的焦虑情绪和繁重的线上学习压力，音乐组两位老师又推出了《家，也可以是音乐厅——教你制作专属“放松音乐包”》线上系列教程，同学们学会用“时间轴”方法来制作放松音乐包并感受春天的旋律，以此来舒缓心情；3月25日，徐子涵老师在校园公众号发布了第一期主题为《“拾的社团音聚艺”空中嘉年华课程——音乐剧云会话》音乐剧社团线上教学活动，在这个充满活力教学中，同学们了解到“拾音聚艺”音乐剧社团“是什么”、“学什么”、“怎么学”。同时，老师基于学情，为四个年级学生分别推荐了适合他们欣赏的经典百老汇音乐剧目；姚毓宁老师与同学们一齐进行了高质量的“云合唱”录制——《只要平凡》从确定歌曲、演唱者到校正音准、节奏，老师和学生们紧密合作，在云端拉近了师生间的距离，用音符凝聚了战疫的信心。
在空中课堂教学中，音乐备课组提前制定线上活动方案，主旨在不额外增加学生课业压力的前提下，提高音乐学习兴趣。提醒学生做好课前准备，课中与学生就重点知识互动，课后积极评价学生活动等，使得音乐课程有序、高质进行。
三 、 用多彩灵动的笔，传递学生对生活的感悟，提升学生审美能力
由于疫情的影响，我们由传统课堂教学模式转到了空中课堂的云学习模式。这突然的转变对每位老师和学生都是陌生的，我们要坚定不移地面对和克服，将教学任务一如既往的完成下去，做到停课不停学，教学不放松。
经过一个多月的摸索与实践，线上教学的效果还是令人满意的。首先是在教学内容上董李铭老师以网络空中课堂为依据，结合现阶段的抗疫主题进行线上的教学。六、七、八年级以抗疫为主题，分别进行了抗疫动画小制作、抗疫海报设计、最美容颜视频制作等内容。部分学生的作品让人出乎意料，惊喜不断！下面是六七八年级同学的部分抗疫美术作品集（插敬初学生抗议主题美术作品集视频）
为帮助学生更快掌握学习知识点和明确学习任务，董老师利用晓黑板的活动版块发布每一次活动任务，在这个板块中学生可以互相分享作品及评价，老师也可以利用点星评级给出相应的打分，对于特别好的作品还能点亮星。展示中同学的优秀作品很好地激励了其他同学的创作欲望，网络评价这种模式有效地提高了学生学习兴趣也便于教师对学生学习情况的及时了解与指导。
在这一个月中，各种抗疫绘画主题的比赛也相继而来。利用网络平台及时通知全体学生参与。并利用网络平台逐一与有兴趣参加比赛的同学做沟通。尽可能的帮助同学完善自己的作品。同时由于疫情，学生的参赛报名方式也与以往大不一样，对于有些学生利用app进行报名的问题也逐一进行指导讲解。同时为他们录制了报名过程视频，方便学生完成参赛报名工作！（插抗疫比赛指导、报名、作品图片）
四 用一双变幻魔力的巧手，丰富居家生活，培养学生劳动素养
在育人方面，劳技与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作出的奉献精神。
1 优化教学内容：
劳技每周虽有空中课堂授课，但教师每次都会提前观看视频了解授课内容，并制作PPT总结上课内容课后发给学生复习，使学习留有痕迹，做到有备无患。为了使年级不同水平的学生学有所获，针对线上教学的特点，针对自主课堂，坚持因材施教，结合各学生家庭条件设备等方面，充分挖掘家中可利用资源，因地制宜，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。 并且教师提前根据上课内容设计互动环节，利用晓黑板发布问题，让学生间、师生间相互讨论、分享并巩固知识点。
2 优化作业形式：
实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外。通过云手工，有目的、有计划地教会学生生活技能，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。作业环节，精心设计准备，提前了解空中课堂内容，为激发学生学习兴趣，臧老师亲自制作作品展示给学生，学生看到老师得作品也有了自己动手制作的欲望，并争先恐后地完成劳技作业， 比如做水饺、做炒饭等等。通过晓黑板发布，同学之间互相点赞、互相学习改进自己的作品，不亦乐乎。疫情期间，通过劳技线上教学，学生个个都变成了“中华小当家”。祖国接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平在此刻展现得淋漓尽致。
3 优化及健全评价制度：
劳动素养已纳入学生综合素质评价体系，故对于学生线上劳技课程学习情况教师事先已制定评价标准，比如对上交的作品从相似度、创新性等方面进行评价。并建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等线上活动。全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能的考核。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容。线上劳技教学注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，学生不断养成认真负责、吃苦耐劳的品质，也增强了职业意识。
勠力同心，行稳致远！我们团队已经达成了共识：把握育人导向，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，五育并举，促进学生全面发展、健康成长，这是我们每个人肩负的责任和使命。相信我们教研组团队会在不断的探索实践中更智慧前行。
