| 编号 | 文献名 | 作者 | 文献出处 |
| 1 | 思辨性阅读教学须直面三个问题 | 王林 | 《语文学习》2020年9期 |
| 2 | 结构隐喻视域下古诗用典手法解读 | 宦振宇 | 《语文学习》2020年9期 |
| 3 | 镜头《屈原》（节选）教学艺术镜头 | 徐敏 刘晓倩 张庆等 | 《语文学习》2020年9期 |
| 4 | 构建多主体互动 躬行当代文化——用“阅读标注上海女性文化地标”语文项目学习 | 钱晨 | 《语文学习》2020年9期 |
| 5 | 媒介即生活 评价即学习 反思即起点——“网络社交媒介‘谣言辨识器’的设计”语文项目学习 | 孙悦 | 《语文学习》2020年9期 |
| 6 | 就《赤壁赋》谈生命之变 | 王尚文 | 《语文学习》2020年9期 |
| 7 | “佁然”和“怡然”之辨——《小石潭记》一则异文的校勘 | 陈明洁 | 《语文学习》2020年9期 |
| 8 | 《故乡》中叙述者 | 张一凡 | 《语文学习》2020年9期 |
| 9 | 中学生优秀作文选评 | 汪伃萱 吴歆若 王佳薇等 | 《语文学习》2020年9期 |
| 10 | 淡淡的情味————重读《昆明的雨》 | 詹丹 | 《语文学习》2020年9期 |
| 11 | 中考语文试卷命制的学生立场 | 金瑞奇 | 《语文学习》2020年9期 |
| 12 | 中考语文在场情境的创设及教学启示——以2020年浙江中考试卷为例 | 诸定国 | 《语文学习》2020年9期 |
| 13 | 基于问题，改进教学，教研组长 | 冯善亮 | 《语文学习》2020年9期 |
| 14 | 走进古代笔记的天地——《历代笔记概述》荐读 | 陈恒舒 | 《语文学习》2020年9期 |
| 15 | 在教书育人中常活常新 | 邱俊 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 16 | 追求人体“同书异构” 促进生命经验再创造——整本书教学的文本特质与课型创新研讨（之九） | 王君 吴风云 郑燕璇等 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 17 | “当堂”结果论：厘清收获与目标的混淆——是指向过程还是指向结果 | 刘生权 张悦群 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 18 | 取消中考考纲：再识、透视与推想（下） | 黄本荣 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 19 | 指向阅读策略的学习设计 | 张霞儿 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 20 | 以思辨探究促深度阅读 | 郭进贵 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 21 | “一轴两翼”教小说 | 张爱萍 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 22 | 引路 激趣 教法——整本书阅读导航“三法” | 汪迟 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 23 | 但假根深常得地 何忧直干不扶天——例谈整本书阅读前置性指导 | 张勇 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 24 | 让阅读教学多点语文味 | 郭胜道 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 25 | “自能”作文三阶梯 | 张正华 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 26 | 打开学生阅读心理的黑匣子——名著导读“学生阅读心理整体循环系统”范式研究 | 尹庆华 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 27 | 看似信步闲庭 实则步步精心——《朝花夕拾》读书课观感 | 王新芳 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 28 | 会“呼吸”的作文课 | 张彬彬 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 29 | 我这样教《饮酒<其五>》《春望》 | 谢立君 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 30 | 整本书阅读“趣教趣学”要点 | 张莉 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 31 | 从悠然意会走向深邃美妙——《天上的街市》教学实录及观察 | 李凤 王美霞 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 32 | 藏在《故乡》里的“三二一” | 袁海锋 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 33 | 《背影》的文化解读 | 赵明 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 34 | 撷取“朝花”中最美的一朵——《朝花夕拾》整本书审美化教学 | 庄亚芳 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 35 | 春种一粒粟 秋收万颗子——《西游记》阅读活动实践研究 | 朱迎春 陈瑞萍 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 36 | 《岳阳楼记》教学新尝试 | 陆丽萍 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 37 | 做整本书阅读的“牧羊人” | 苏陆琴 杨玉栋 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 38 | 行走在语文与生活之间——谈非连续性文本阅读及语文能力培养 | 阮班莲 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 39 | 聚焦小说诗意 提供学习支架——《孤独之旅》教学实践与思考 | 张占营 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 40 | 小图表 大策略 | 陈莎 | 《中学语文教学参考》2020年9期 |
| 41 | 呼唤语文教师文本细读的理性回归 | 蒋兴超 | 《语文学习》2020年10期 |
| 42 | 《哦，香雪》教学艺术镜头 | 景慧颖 纪涛 李鸿杰等 | 《语文学习》2020年10期 |
| 43 | 契合成长心理彰显学习经历——“我们的青春书房”语文项目学习 | 朱浩真 | 《语文学习》2020年10期 |
| 44 | 给鲁迅先生画像——《朝花夕拾》整本书阅读语文项目学习 | 张贤臣 祝溧 | 《语文学习》2020年10期 |
| 45 | 《赤壁赋》“水月之辩”哲理解读 | 郑坛建 | 《语文学习》2020年10期 |
| 46 | 《寡人之于国也》之六问 | 衣抚生 | 《语文学习》2020年10期 |
| 47 | 小说重复叙事的艺术魅力 | 董靖 | 《语文学习》2020年10期 |
| 48 | 时间、游戏和记忆——重读《从百草园到三味书屋》 | 詹丹 | 《语文学习》2020年10期 |
| 49 | 2013-2019年中考名著阅读命题趋势及启示——以《水浒传》为例 | 任明满 严闵 | 《语文学习》2020年10期 |
| 50 | 名师是怎样炼成的——读郑朝晖《满眼繁花——一个语文老师的成长手记》 | 肖凡 | 《语文学习》2020年10期 |
| 51 | 基于个体“同书异构” 建设教师精神家园——整本书教学视野下的文本特质与课型创新研讨（十） | 王君 司艳平等 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 52 | 立足活动 浅浅教学（下）——《应有格物致知精神》课堂实录 | 肖培东 王璐瑶 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 53 | 概念·情境·整合——肖培东“活动·探究”单元教学艺术 | 戴盈路 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 54 | “结果”规则论：远离不按规则办事的误区——是产生式系统还是碎片化知识 | 李兆兵 张悦群 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 55 | 自读课的困境与突围 | 吴如厂 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 56 | 于“重复”处走向深入——《西游记》整本书阅读推进课 | 李欢 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 57 | 盛唐诗歌教学的四重境界 | 李郁 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 58 | 科普作品的人文温度——谈统编教材说明文教学 | 陈成 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 59 | 想象作文写作技巧谈——由北京想象类作文题想到的 | 孙衍明 赵旭冉 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 60 | 沉浸与跳脱——情境化写作的路径 | 兰国祥 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 61 | 在作文教学中提升思维力 | 吉文静 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 62 | 浅问串珠——肖培东课堂提问艺术举隅 | 韩刘学 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 63 | 激趣与破壳：《三国演义》的导读策略 | 汪洋 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 64 | 趣味 美味 情味 诗味——《昆明的雨》教学突破 | 夏熔亮 徐宏寿 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 65 | 1+X：教材的“二度开发” | 朱武英 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 66 | 文化传承与文言文教学内容的确定 | 郭环 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 67 | 《孤独之旅》“一课一香”教学设计及观察 | 陈淮高 王露 李建芹 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 68 | 《背影》的四重情感 | 孟新雨 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 69 | “五程序单元教学模式”教学模型构建的研究与解读 | 邓玲 任坤 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 70 | 遵循课程特点 构建生态课堂——启始课教学模型的构建与实施 | 杨飞 邓玲 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 71 | 从“教应试”到“教语文”——取消考纲后一线教师的行动跟进 | 冯晔 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 72 | 统编教材：让阅读教学“轻下来” | 於德甫 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 73 | 追求高效应从关注学生开始 | 于芳 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 74 | 追根溯源 穷“变”求达——从2020年中考试题看名著阅读教学 | 周倩 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 75 | 入乎书里 出乎书外——2020年浙江省各地中考名著试题评析 | 高鑫 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 76 | 复杂的非连续性文本阅读怎么复习（上） | 王一枝 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
| 77 | 古代诗歌鉴赏备考 | 范兴华 | 《中学语文教学参考》2020年10期 |
