中共敬业初级中学支部委员会

根据党中央、区教育局党工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署要求，学校党支部以解决“四风”问题为总目标，以深入落实中央八项规定、“三严三实”要求为切入点，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，普遍开展了“交心谈心”活动，广泛征求了意见，认真汇总梳理征求到的意见后形成如下对照检查材料。

一、遵守党的政治纪律和组织纪律的情况

敬业初级中学党支部在思想上、政治上能始终与党中央保持高度一致，在大是大非问题上始终做到立场坚定，旗帜鲜明；能坚决维护上级部门党组织的威信，坚持有令必行、有禁必止；能严格执行党内政治生活纪律，坚决贯彻民主集中制，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。但从更高的要求来看，仍存在一些不足之处：一是思想认识不够深刻。支部成员对于学习、领会党的理论知识和中央大政方针方面的深度和高度做得还不够；组织开展的政治理论学习的效果和针对性还不强；对教育改革和创新的理论观点、教育事业面临的艰巨任务的认识还不够到位；思想上的先进性、理论上的深刻程度与上级要求、群众期盼还有差距。二是政治敏锐性不够强。对于教育领域存在的似是而非的观点和理论思潮敏锐性还不够，有时还缺乏鲜明的立场和应有的鉴别力。三是批评和自我批评不够。党内生活形式相对单一，批评和自我批评开展得比较少。民主生活会上开展批评和自我批评时心存顾虑，怕伤和气，缺少揭短亮丑的勇气和动真碰硬、敢于交锋的精神，存在“你好我好大家好”、“能不提意见就不提意见”、“一定要提就提希望”的现象。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

主要存在注重形式，不重实效，工作要求与实际结合不够紧密的现象。

1.学习研究风气不浓厚。党支部对理论学习重视不够；对学校现状分析研究不透；对生源变化、当代学生时代特点的分析不够；对教育改革前沿的信息主动学习意识不强。党支部平时仅满足于完成上级部门布置的党务工作，团队中学习新理论、新知识，研讨新情况、新变化的氛围不浓。

2.工作中注重做表面文章。工作中应付上级布置的工作多，完成工作看表面成绩多，不注重过程的科学性和对教育规律的遵循情况。党支部对于行政班子在管理工作中暴露出的问题，例如：各职能部门统筹整合意识不强、合作效率不高、教师队伍发展缓慢等问题的监管力度和解决能力不够。

3.党内生活制度流于形式。党支部在落实“三会一课”制度上还不够自觉规范。支部委员会、党员大会和民主生活会虽然根据要求能定期召开，但是总是见缝插针，草草了事，思想上认为开“三会”不能影响教育教学时间，其实是削弱了党内组织生活应有功能的发挥。党课的授课形式比较单一，效果不够明显。

（二）官僚主义方面

主要表现在服务群众意识不够，工作实效不突出，联系服务师生不主动等。

1.缺乏大局意识和全局观念。学校的办学条件比较艰苦，生源情况长期以来一直不够理想，这些时常成为为工作开脱的必然理由。党支部在工作中有过分强调客观不利因素，不愿从自身查找原因的思想。

2.缺乏务实精神，工作不够深入。工作中多按主观想法开展工作，拍脑袋、想当然的多，尊重客观规律和实际情况少；支部工作考虑党务工作多，研究办学现状少；工作形式会议布置多，深入教学一线少。

3.群众工作缺乏有效方法。干部在做群众工作时，方法比较单一，教育管理水平有限，沟通缺乏艺术性。有的干部在解决工作中的矛盾时不愿得罪人，有息事宁人的想法，缺乏切实的深入调查，不愿触碰核心问题。有的干部在处理问题时一味批评指责，在情感上疏离群众，与群众的融合度不够，不善于与群众交友谈心，导致直接影响问题的解决。

4.对群众教育关心不够。党支部平时对教职员工的工作和生活关心还不够，尤其是对青年骨干、后备干部等教师核心群体的重视程度不够，思想上引导较少，业务上指导不足，管理上要求不严，导致这一群体成长缓慢，学校人才储备明显不足。党支部对教工的关心仅停留在工作上，对教工的思想动态、职业发展以及个人生活等方面关怀较少。此外，工作中还有低估群众觉悟的倾向。

（三）享乐主义方面

主要表现在满足现状，工作标准不高，精神状态欠佳。

1.满足小富即安的现状。工作中习惯于小富即安，一味求稳求太平，安于现状，缺乏闯劲和动力。支部在工作中过分强调“底线意识”，工作标准不高，缺乏履职的责任感和紧迫感。对干部队伍使用多，培养少，导致队伍中理想信念、宗旨意识以及比工作业绩、比奉献的意识比较淡薄。对党员队伍要求不严，导致党员队伍中先锋模范作用发挥不明显。

2.缺乏攻坚克难的勇气。工作中遇到困难绕着走，碰到矛盾就上交，缺乏攻坚克难和主动担当的勇气，缺乏一抓到底的韧劲。对于学校在发展中出现的重大棘手问题，缺乏想方设法、锲而不舍解决的决心和耐心。

3.缺乏创新实践的动力。教育改革的决心和魄力不够，缺乏创新精神和忧患意识。党支部和学校班子对于办学理念、办学目标没有形成统一思想和共同愿景。有的干部存在“车到站、船到岸”的思想，工作标准、进取精神有所降低；有的干部工作视野不够开阔，工作缺乏顶层设计的思路。

（四）奢靡之风方面

主要表现在勤俭节约意识缺乏，艰苦奋斗的精神缺失，相互监督不力。

1.缺乏勤俭节约意识。党支部对“勤俭办学”的意识还不强，尤其是对党员在这方面的教育、宣传和要求不够。有的干部对厉行节约反对浪费的要求执行不严，自我要求不严，廉洁自律标准不高，对待公用资源大手大脚，不精打细算，尤其在办公资源使用上没有养成良好习惯，不注重信息化建设，导致纸质办公成本较高。目前校长室和支部室的人均办公面积都存在超标现象。

2.互相监督不力。虽然党支部成员贯彻落实中央八项规定的态度坚决，但是在具体执行时出现思想模糊、把握不准的现象，班子成员之间缺乏相互提醒、相互监督。

五、努力方向和整改措施

 1.进一步强化学习意识。一是进一步丰富学习形式。以中心组学习为抓手，完善个人自学和集体学习相结合的制度，通过每周自学2小时、每月一次中心组集体学习、一次“主题式”演讲、每学期一次专家报告等形式切实加强理论学习，以理论上的不断丰厚和更新始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。二是进一步增强学习的系统性与时效性。党支部成员要系统地学习十八大以来的最新思想理论成果，要把思想学习与各自的职务培训紧密结合起来，坚持学以致用，切实用先进的理论指导工作实践，把学习成果转化为工作实绩。

 2.进一步强化宗旨意识。一是要打开大门，放下身段，进一步密切同群众的血肉联系。要着力解决好对群众的态度和做群众工作的方法问题。党支部成员每人要做到每周能走访一个组室了解工作情况；每月能与两名工作对象开展谈心活动；每学年负责联系一个年级和一个教研组协调教育教学工作等。二是要努力建立干群间的信任关系。党支部成员在与教工相处中要抱着“种子与土地”的信念，充分认识到教工中蕴藏着的智慧和能量，不仅要以诚相待，充分尊重和相信教工，更要带头弘扬求真务实、艰苦奋斗的作风，要以“革命军中马前卒”的精神诠释共产党人的光辉形象，在工作中真正起到先锋模范作用，以共产党人的实际言行感染和激发广大教工的主人翁意识以及投身教育教学改革的热情，形成校园内教工乐于思考、敢于谏言、勇于实践、善于沟通的工作氛围。三是党支部成员要注重发挥自身的非职务性权威和影响力，加强与分管职能部门负责人之间的思想沟通交流，业务切磋，了解他们的真实想法，紧紧团结身边的同志成为队