为推进师德师风建设，弘扬教育名家精神，引导敬初教师讲于漪、学于漪、做于漪式好教师，学校开展“践行教育家精神，做于漪式好教师”主题系列活动。6月27日，上海市特级校长、中学正高级教师、上海市园丁奖获得者肖英，为全体教职工带来了“提升存在感，传递力量场”专题培训。

开篇，肖校长就对教育工作中的管理要素给予了价值肯定。管理是一项复杂劳动，更加强调运用立体思维，即发挥动态性和互联性。学校的每一位老师都是管理者，如何在管理地过程中提升存在感，传递力量场，是上行下效的关键。

为此，肖校长提出了存在感“四力”：号召力、学习力、变通力、领悟力。历事阅人练就优秀的管理者。灰度认同，黑白决策，复杂的问题如何把握，管理者要学会在工作中去领悟，去体会，去成长。读万卷书，行万里路，历万端事，阅万般人，缺一不可。

提升存在感还要会沟通。肖校长指出会表达不等于会沟通，因为表达是单项输出，而沟通是双向奔赴。能否建立与他人沟通的桥梁也是衡量管理者存在感的标准之一。

以上思维要点，体现在行动上，就是在实践中懂架构、分主次、有尺度，最终形成管理者的力量场。

本次培训也是本学期师德师风校本培训的收官之作。一辈子做教师，一辈子学做教师。教育者的责任、使命依旧，但其内涵也在随时代更迭。从胸怀“大先生”到提升“存在感”中践行践悟，肖校长以犀利的语言、生动的案例，深入浅出地解析了教育工作的“十万个为什么”，以全新的视角展现了教育工作的方方面面，为师德师风建设带去了新思路、新方向。