敬业初级中学是黄浦区的一所普通公办初中。学校自2004年由原先的求知中学改建为敬业初级中学以来一直致力于传承弘扬敬业文化，改革完善课程体系，构建师生的精神家园，办家门口的好学校。经过多年努力，目前学校以“敬业乐群，求臻知理”为校训，以“儿童立场，快乐成长”为教育哲学，形成了较为完整的“嘉年华”课程体系，有效推动了教育教学质量的提升。2014年学校成为市“引擎计划”项目学校后，通过学习、交流和合作，学校将进一步整合资源，努力打造学校的特色课程群和特色学科。

课程发展的目标：（课程建设的核心理念、愿景、目标）

以“儿童立场、欢乐成长”为教育理念，以培养具有“诗情画艺”特质的学生为教育目标，引导学生“选我所爱，爱我所选”在嘉年华课程学习的过程中，推动“诗情画艺”的课程体系，引导学生学会选择，在选择中认识自己，同时推动课程的发展与更新，最终实现师生的共同成长。

课程发展的分析：（质量分析、队伍分析、优势分析）

我们在“嘉年华”课程建设中经过多年的积累，课程已经形成了50多个科

目，深度和广度都有了一定的积累。并且我们经过课程优化，把这些科目有机整合形成了以人文、科学、艺术、生活、运动等为主题的课程群；同时，教师队伍稳定，几乎人手有自己的科目，并且涌现出董李明、余晓婷等一批优秀的任课教师，在区级层面具有一定的影响力。

但是课程群的主题凸显不明确，特色科目不够“特色”，嘉年华课程整体定位不能凸显学校本身的特点，不能彰显学校课程的特点与特色；

但是，学校领导高度重视嘉年华课程的发展，并且我们在2014年有幸成为了市“引擎计划”项目学校；而学校地处文庙附近，历年来与文庙有密切的合作关系：孔子乐舞（有一定的知名度）、文庙小导游（历史悠久）等，近几年我们又与楹联协会的合作，这都可以在很大程度上推动我们嘉年华课程的发展。

课程发展的步骤：

其一，根据目前的实际情况，结合学校的地理位置、资源等条件，重新规划与定位嘉年华课程，并论证其可行性。

其二，根据规划，配备师资力量，尝试课程的运行。

其三，根据运行情况（或运行过程中），完成科目设计。

    其四，校本教材的编写。

综上所述，首先要完成的是规划与定位嘉年华课程：

一群一微一社团：

与德育相结合、充分利用学校周边资源以及传统项目的特色课程群；

拓展与研究相结合的微课程；

中长期发展的学生社团

一、打造一个特色课程群

本着“人无我有，人有我优”的课程建设的前提，在未来的五年我们将进一步优化课程群的建设：与学校的德育教育相结合，充分利用学校周边的教育资源，建成一个独具特色的课程群，具体想法如下

1、 充分利用文庙的教育资源，把“文庙小导游”的培训建成校本课程之一，学生在学习相关导游知识与技能之外，适当开展文庙传统文化的研究活动，使之成为一门拓展与研究相结合的课程，既可以在校内学习，也可以