12月15日，敬业初级中学举行了“让校园沸腾起来”嘉年华课程展示活动，语文教研组六年备课组积极参与并且作为区级教学研究活动。

语文教研组张敏老师上了“我手写我心”系列写作课程——六年级动作描写片段写作教学指导课。这堂作文指导课，是基于敬业初中语文组《“我手写我心”初中生写作指导探究》课题下，根据各学段学生的不同特点进行的六年级分段分层教学。

在课后交流中，学校语文教研组组长李蓓敏老师向全区老师介绍校语文组在学校嘉年华课程背景下的校级课题，并对这堂课作了简要点评。她指出六年级上半学期写作教学的目标是完成初小衔接，侧重片段描写。张老师的课从经典课文《从百草园到三味书屋》的经典片段“雪地捕鸟”导入，通过赏析一连串精准的动词来再现捕鸟的一系列完整、清晰、生动过程。通过这样有目的、有针对性地指导来训练学生思维，促进其写作能力提升。

学校“嘉年华”课程展示特邀嘉宾黄浦区教育学院语文教研员吴勇老师谈了他对写作教学的一些思考和建议。他指出，片段训练要有整体观，要“化整为零”，学生需要真实的写作体验，要将构思、想象、联想等一系列思维成果化为文字；在一个又一个片段训练融合综合写作能力后，继而又“化零为整”。这堂课获得了其他学校老师们的一致好评，储能中学黄芳老师觉得敬初语文教研组在作文教学中“花了很大的力气”，层进又精准式的教学充分尊重学生的个性发展；市八初级的老师则被张老师精心的设计、观察、评价，及由此引得学生跃跃欲试的氛围而吸引……最后六年级教研员徐侠老师对这堂作文课进行评课总结，徐老师认为课程中的“收”与“放”很值得深思。

 敬业初中语文教研组“我手写我心”，就让学生们拿起手中的笔，打开心灵的门阀，书写少年的憧憬和梦想；书写成长中的快乐和烦恼；书写诗意的向往与追求，书写生命中感动“我”的细节，以及那波动“我”心弦的故事……