12月15日下午，以“让校园沸腾起来”为主题的优质学校内涵发展推进活动在敬业初中举行，青年教师汤扬承担了基础型课程英语学科的展示活动。

这是一节拓展阅读课，内容为《Being Environmentally Friendly》。该课作为英语组的课题《在嘉年华课程背景下的阶梯式自主阅读的探究》的内容之一，对环境保护问题进行了阅读探讨。课前汤老师就学生感兴趣的臭氧层内容搜集了阅读材料，整个课程围绕着学生提出的问题展开，充分体现了尊重学生的选择，并在教师的引领下分享收获的理念。汤老师在指导阅读过程中也及时给予学法的指导，如词汇的在上下文中的理解，阅读技巧等。最后学生们意犹未尽，还有更多的信息想要获取，汤老师适时地鼓励学生在课后做进一步的延伸阅读。

通过一节课的学习，学生语言能力得到了锻炼，环境知识也有了增加，是很有收获的一节英语拓展阅读课。

在评课过程中，听课的老师对汤老师的语言功底给予赞扬，学生的表现也受到了好评。教研员周加有老师对拓展阅读的开展给予了指导。周老师说今后基于教材的课外拓展阅读是一种趋势，对教师的要求也会更高。教师在授课时要把握好学生的兴趣所在，把学生的问题按逻辑顺序排列会更符合学生的认知规律，同时教师的过程性指导要包含对文本题材特征的把握、词汇的有效处理、信息表达转换的关注等。参与评课的老师听了专家的点评之后，颇受启发，开拓了思路。

拓展阅读的指导是非常符合今后英语教学的需要的，汤老师的尝试研究为英语组进一步的开展阶梯式自主阅读的探究迈开了有意义的一步。