政史地心教研组主题教育论文

发挥思想品德课功能，培育学生民族精神

敬业初级中学 冯妹

中小学的中华民族精神教育，就是以中华民族优秀精神为内容，对中小学生集体和个人进行有目的、有组织、有计划的教育活动，其目的是让学生了解、掌握并继承、弘扬中华民族优秀精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，把学生培养成为具有优秀民族精神和时代精神的，走社会主义道路的现代中国人，在未来的国际竞争中立于不败之地。中华民族的民族精神主要包括以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的精神。初中思想品德课培育学生民族精神应重点增强学生的民族自豪感，初步确立其民族自尊心和自信心，有较强的集体荣誉感，自尊自立，诚实守信，有初步的环保意识和科学创新精神，具有较强的辨别是非和耐受挫折的能力，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。

一、开展自主探究学习，拓展教育空间

学生自我教育，是学生有针对性地开展自己教育自己的活动。活动形式又分两种：一是结合国内外重大时事开展活动。如特奥会期间、纪念南京大屠杀七十周年，可组织相关知识竞赛等纪念活动；利用上课前5分钟时间，鼓励学生开展新闻综评活动，让学生轮流将当前国内外热点、难点聚焦进行播报和讨论，由此培养学生关心国家、心忧天下的社会责任感，弘扬热爱祖国、团结统一、热爱和平的中华民族精神。二是针对学生自身的问题开展活动。如针对学生午饭浪费严重和不珍惜公共设施的问题，在八年级举办“反浪费图片展览”等，培育学生勤俭节约的意识、艰苦奋斗的作风和自强不息的民族精神。

二、建设校园文化，发挥显性课程的教育作用

苏霍姆林斯基认为：“孩子在他(她)周围—在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里—经常看到的一切，对于精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。”“