2022年是党的二十大召开之年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的重要一年，也是黄浦区教育改革和发展“十四五”规划实践的落地之年。学校将继续坚持用科学发展观重要思想和党的教育方针指导工作，贯彻立德树人教育理念，落实“双减”政策，积极推动学校教育优质均衡发展，以新优质学校为愿景，以嘉年华课程建设、班级育人共同体建设、全员导师制工作为抓手，项目式推进学校各领域发展，打造学校创新项目和特色课程体系，着力转变教育观念、守正创新、真抓实干、联通融合，扎实提升教育教学质量，努力打造“人民满意的学校”，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

一、谋求发展  深化学校办学理念

认真对照“十四五”期间黄浦教育改革和发展的总目标，根据校情学情，制定了《上海市敬业初级中学五年发展规划（2021.1——2025.12）》，在剖析学校主要问题的基础上，发现了学校新的生长点：

（一）在学校课程建设方面：

在统整学校“嘉年华课程”图谱的过程中，促进教师的专业成长；形成具有梯度的学校教师梯队，强调新教师的职业体验、职初阶段教师的教研推进、成长阶段教师的智慧成长；继续探索“嘉年华”核心元素在课堂渗透的教学模式，激发学生的学习兴趣和创新意识，拓宽学生的学习资源和学习经历，加强优秀传统文化与学校课程的融合，提升学生的学科核心素养、创新素养和综合素养；以上海市绿色指标为准绳，构建学校“嘉年华课程”的评价机制，制定科学合理的评价指标，形成发展性、多元化的学校评价体系。

（二）在培养师生创新素养方面：

探寻适合校情、学情的提升师生创新素养的多元化途径，在综合社会实践课程中、在跨学科项目中充分挖掘师生的问题解决能力、统筹安排能力、社会适应能力等，在立体的学校课程中培养师生的创新品质、创新思维和创新能力。

（三）在构建学校班级育人共同体方面：

借助黄浦区中小学全员导师制的契机，依托学校家校互动平台“亲心庭”的力量，提升全校教师的育德能力和家庭教育指导能力，推动每一位教师成为学生健康成长指导者。

（四）在升级学校质量保障体系方面：

学校已经搭建了“做预测-定指标-行诊断-施干预”的质量保障体系，在实施了一段时间之后，也需要在原有的基础上更重视预测环节的落实，以此提升学校质量保障体系的效度。

二、搭建课程 形成校本特色资源

在校长室的直接领导下，继续开展由学校课程委员会负责的学校课程探索，各部门以课程发展观为工作思路，形成立足学生特点和校本特色的各类课程，丰富学生的学习经历，打造德智体美劳五育并举的学校特色课程群。

（一）“嘉年华”德育课程建设与实施：

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想、“弘扬和践行社会主义核心价值观”和“两纲”教育为指导思想，全面落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《黄浦区未成年人思想道德建设实施方案》要求。以喜迎二十大和“四史”学习教育为重要契机，在学生群体中厚植爱国情怀、传承红色基因。在黄浦区学校德育“十四五”规划和学校新五年规划的指导下，坚持立德树人，五育并举，深入推进“双减”工作。

（二）家庭教育校本课程——“亲心课程”建设与实施：

进一步加强“全员导师制”下的“班级育人共同体”建设；以《家庭教育促进法》为指导，进一步完善“亲心庭”家校共育成长指导体系，促进学生身心健康全面发展。培育具有“诗情画艺”文化特质的敬初学子，打造敬业、勤思、严谨、创新的德育工作者队伍，营造健康、温馨、和谐的校园文化氛围，在育人方式的变革中践行有温度的学校德育。

（三）嘉年华拓展课程的升级与实施：

根据我校综合拓展型课程的实际情况和优秀传统经验，进一步提升课程的品质。加强对“嘉年华拓展课程”的管理，在课程的建设和实施中，提炼出学生真正喜欢并从中受益的优质课程，让我校这一具有一定影响的课程在校龙头课题的指引下得以提升。加强对I-CACM课程群和STEM+课程群的管理，对比较成熟的课程要有自己的特色，与学校教学质量保障体系同步，汇编成册，丰富学校“嘉年华课程”的校本课程。

表1 嘉年华拓展课程2022年度课程安排表

（四）课后服务校本特色课程的构建与实施：

全面贯彻国家关于开展义务教育课后服务的工作要求，落实《上海市义务教育课后服务工作指南》，制定《上海市敬业初级中学课后服务管理方案》，全面落实与完善“5+2”课后服务机制，定期了解家长和学生对课后服务的需求，丰富课后服务的品种和类别，根据不同年级学生的需求，开设分年级分层式的课后服务课程，让学生享受更加有效优质的课后服务。通过教研组建设助力课后服务水平进一步提高。丰富课后服务类型，优化完善课后服务质量。

表2  2021学年第二学期六年级课后服务安排汇总表

表3  2021学年第二学期七年级课后服务安排汇总表

表4  2021学年第二学期八年级课后服务安排汇总表

表5  2021学年第二学期九年级课后服务安排汇总表

三、完善队伍 促进专业发展

加强对学校骨干教师、学科带头人、高级教师团队的组织管理工作，充分发挥这一群体的示范和引领作用，带动青年教师获取发展，促进学校教育教学的全面发展。

（一）青年教师队伍建设

在青年教师中加强教育教学基本功培训，跟踪青年教师的成长进程，并在过程中与他们进行充分而广泛的交流，使他们尽快成长为各学科的骨干力量。利用“求知社”青年教师社团，对青年教师定期开展专业素养类培训，本学期开展课堂教学能力评比活动，分组分学科进行课堂教学展示、观摩、研讨，促进青年教师教学能力发展。利用学校项目申报的契机，指导并推进青年教师课题、区级课题的申报工作。利用课题研究的平台，充分进行交流，让青年教师在教育教学理论和实践上有新的突破和相应的提高，从而提高教师的基本素养和教学技能，提升学校教育教学文化内涵。

（二）骨干教师队伍建设

充分发挥骨干教师的引领、辐射、头雁效应。鼓励资深、特色、骨干教师示范课及系列讲座：热点、难点问题教学示范，主题系列讲座。深耕课堂，精研教学。开展学科核心素养课堂教学的研究，开展新教材的学习、研究、落实，特别研究新教材的亮点、难点、重点、难度、深度、广度，寻找突破路径。

（三）教研组队伍建设

加强教研组建设，以研促教，搭建平台，提高创新素养，营造良好的教研组氛围，形成教师专业成长的共同体。课题引领、项目驱动，抓好教研组长和备课组长队伍，能基于对学情充分认识的前提下对教学五环节的改善和突破有新的思考和实践。打造一批理念新、善思考、执行力强的骨干教师队伍，让学生获得更多更好的课程体验，得到全面发展。

（四）班主任队伍建设

进一步夯实班主任队伍建设工作，根据区第八届班主任基本功竞赛要求，制定校级方案，组织全体班主任积极参与比赛，推选优秀班主任参加区级复赛。通过撰写育人故事、带班育人方略、主题班会课设计与实施等比赛形式，提升班主任建班育人的研究能力和实践能力。

（五）搭建教师专业成长平台

在本年度为全体教师搭建成长平台，包括：第一，“减负、增效、提质”为主题的教学论坛。通过教研组不断完善学校质量保障体系，将实践中好的做法进行分享和交流，互相取长补短，促进整个学校教学水平的提升。第二，青年教师基本功大赛主题是分层作业设计。对于新入职教师注重过程管理，师徒带教，从听课、备课、作业设计等环节进行近距离跟踪指导，实在地引导助推新教师迅速成长。

（六）提升教师信息化能力

提高教师信息化能力，将信息技术与教学实践融合。以信息技术重构教学各个环节。将信息技术应用到上课、作业、试卷分析与反馈等方面。信息技术科学合理有效的采用，会极大提高教师教学效率，有利于教育教学管理精细化。同时能有利于教育教学均衡化。以信息技术2.0教师研训为抓手，立足课堂实践，聚焦教学能力提升。分层培养，自主发展，建立适合学生“多元发展”的校本化、数字化的课程体系。

（七）提升教师教学能力

本学年提升教师教学能力的着力点放在加强教师的作业设计能力上，作业设计作为教研体系重要组成部分，对完善我校质量保障体系起着举足轻重的作用。本学期教研组要进一步提高学校作业设计水平，完善作业制度，精心科学设计校本化作业。主要从以下四个方面入手：第一，作业设计要从“单一”走向“多样”，从“封闭”走向“开放”。围绕学科核心素养，提升对作业的认识，丰富作业类型，拓宽作业设计思路，让学生喜欢做作业。第二，提倡布置实践性、创新性及具有可操作性的长作业。第三，借助信息化技术，深入研究作业数据，通过跟踪和分析，发现找到数据背后的原因，及时改进教学，从而提高教学质效。第四，在实战中提升教师命题水平，加强考试命题研究，把握考试要求，要做到“教、练、考”一致。

四、项目引领 提升教学质量

学校以科研促进教学质量的提升，以科研促进教师的专业发展，以科研促进学校的可持续发展，加强与区科研室沟通，为教师搭好展示平台。

（一）市级课题《构建融合传统文化的初中特色课程研究》进入结题阶段

根据学校新五年规划，本年度，我校继续以区综合教育改革为主题，进一步加强区域化课程领导力的实践研究，依托市新优质集群学校平台，以市级重点课题《融合传统文化的初中特色课程研究》为我校龙头课题，做好市级课题的结题工作及成果落实，使我校这一龙头课题研究踏实有实效、务实高质量，发挥其应有的龙头作用，指导并带动相关校级各课题的有序开展，努力提升学校办学水平。

（二）学校课程领导力项目持续推进

“双减”落地的背景下，结合学校课程特色，持续以课程领导力项目引领学校育人方式变革。学校立项的区第三轮课程领导力项目为《基于创新素养的综合实践活动课程研究》，将继续推进学校创新教育课程建设、跨学科课程设计与实施、劳动教育、生涯教育的融合。

（三）学校创新教育研究有序深入

学校在2021年完成了学校创新教育学校项目的中期汇报，在专家的指导下，学校将继续在社会实践课程中探索“科技+人文”、“国学+传统”的更为系统、聚焦的学校创新课程。

（四）学校思政攻关项目扎实探索

学校立项的黄浦区思政攻关项目《提升初中综合实践活动课程思政效能的行动研究》，旨在设计学校多样化的以课程思政为导向、以培养学生综合素养为主旨的系列综合实践活动课程， 在初中各年级推行适合校情学情的综合实践活动课程，评估学校综合实践活动课程的课程思政育人效能，梳理与分析学校综合实践活动课程达成课程思政育人效能的原因，探索课程思政中学校、家长、社会三方协同育人的模式。

学校将利用课题研究的平台，让全体教师尤其是青年教师在教育教学理论和实践上都能有新的突破和相应的提高，从而提高教师的基本素养和教学技能，提升学校教育教学文化内涵。

五、营造幸福校园 加强人文环境建设

（一）制度建设与制度保障

进一步修订学校工作的考核和奖励制度，为改进和完善学校规章制度第二版做好本部门相应的工作。激励更多的教师主动参与教育教学综合改革与教育教学的实践研究，使教研渗透于广大教师的工作实际。进一步做好教师档案的建设和管理工作。

（二）工会工作提升教师幸福力

工会将在学校党政领导下，团结全体教工，积极进取，发扬工会精神，发挥好教职工大会制度的作用，进一步做好民主管理和民主监督，维护好教工的合法权益。坚持做好疫情防控工作，保障广大教职工的健康安全。加强学习，促进自身建设，更好地发挥工会职能。加强师德师风建设，关心全体教工均衡发展，参与到学校中心工作中去，促进教师队伍素质的整体提高。做好教工们的“娘家人”，根据文件精神规范使用工会经费（今年根据工会经费的情况，预算编制从紧），使用好“一日捐”帮困经费。进一步策划、组织好学校文体活动，为教工校园生活注入新的活力。关心退休教工，支持和配合好退管会工作。

表6  2022年度学校工作工作安排表

学校将在2022年度继续加强学校卫生、体育工作，多元化开展馆际融合的安全教育和保护工作，将师生的健康与安全放在首位。继续推进艺术教育、科技教育、劳动教育和语言文字工作，探索“五育”融合的学生评价模式，促进学生全面发展。优化完善学校硬件设施设备，打造学校创意空间，加强学校教育经费的投入与管理，积极推进教育优质均衡发展。

上海市敬业初级中学

                                                 2022年3月1日