导师姓名：谷科

教育格言：悦纳学生，鼓舞学生，唤醒学生。

学生眼中的他：

期中考试前，我刷了很多数学卷子，但每一套的结果都不尽人意。我是一个心理承受能力较差的人，想着马上就要考试了，数学还是提不上去，许多平时和我同一水平的同学都发挥得很好，于是很着急地去找谷老师，想要赶紧找出核心错因，把数学成绩提上去。上午最后一节课一下课我就直接往谷老师办公室跑，也不管谷老师是不是吃了午饭，就拉着他问问题。现在想来，当时的举动真是不太礼貌。好在谷老师没有责怪我，反而耐心回答我的每一个问题，并且时不时强调重点，询问我是否懂了。我出现的问题谷老师不仅一一帮我分析了原因，还教我如何根据自己的情况去制定期中复习计划。这样一讲就讲了半个小时左右，等我回到教室发现同学们都已经吃好午饭了，那时才想起来谷老师可能也没有吃饭，内心充满了歉意和感动。我暗暗下定决心一定要学好数学，不枉谷老师的一片苦心。

——八（1）班 邓乐

谷老师是我的导师，这学期班里开展了导师辅导学生作业的活动，就是放学后几位同学留下来写作业，有问题可以请教谷老师。谷老师的身边还带着他读一年级的儿子，很辛苦。同学们都加快写作业的速度，既想自己早点回家，也不想给谷老师添负担。谷老师时不时地会来观察每位同学的作业进度，快速察觉到同学们的问题，教我们解题思路。同学们完成作业会一一给谷老师批改，遇到错题谷老师会让我们订正。通过这个活动，我觉得自己许多数学上的问题都得到了解决，数学成绩也慢慢进步了。

——八（1）班 项欣颖

疫情期间，谷老师为了保证我们的教学进度，用“钉钉课堂”上课，成为了八（1）班的“网红主播”。他反复操作如何进行线上授课，只为让我们在上课时不会出现技术上的问题。谷老师知道我们上网课容易思想不集中，有时会特意打开摄像头让我们看到他熟悉的面孔，一边说着“同学们有没有想我呀？”一边又悄悄地关上了摄像头。在谷老师的精心栽培下，我的数学成绩提高了不少，对数学的兴趣只增不减。我一直认为数学考100分是一件可望不可即的事，没想到自己竟然在八年级第一学期的月考中拿到了满分。随着年级的增长，我们的学习难度也增加了。那道“平行四边形存在性”的问题，我与谷老师探讨了很久。他欣然接受了我的想法和思路，同时也告诉我更加便捷易懂的解法，让我彻底明白了动点的一系列问题，使我受益匪浅。

——八（1）班 陈泓霏

家长眼中的他：

记得有一段时间，孩子跟我们说谷老师不能教他们了。原来是谷老师主动要求去云南支教，孩子们都非常地不舍。那段时间虽然谷老师人不在上海，但还是经常通过网络关心同学们的学习。幸运的是，谷老师回到上海后又重新成为了孩子们的数学老师。随着年级的增长，孩子的学业任务也越来越重，有时候作业遇到困难，经常晚上作业要做到很晚。我们看在眼里也非常地焦急。休息不好，第二天上课怎么能有精神呢？我们只好咨询谷老师有什么好办法解决这个问题。没想到谷老师第二天就针对部分同学放学留下来进行数学辅导，争取每位同学在离校前就能完成数学作业。就这样谷老师牺牲了自己的休息时间，却换来了孩子们能有足够的休息时间。我们都觉得非常幸运，孩子能遇上一位不仅教学上非常出色，而且有爱心、责任心的好老师。相信班级的同学们在老师的带领下一定能取得非常好的成绩！

——八（1）班 王汇妍家长