党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”育人的根本在于立德，落实立德树人的根本任务，坚持德智体美劳全面发展，把全员、全程、全方位“三全育人”落到实处，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，是每位教育工作者肩负的神圣使命。1月18日上午，2023学年第一学期校德育论坛“同心同行，积极践行‘三全育人’新理念”在第一会议室举行，论坛由学生发展部主任周洁旻老师主持，共有5位老师围绕这一主题进行了交流发言。

2023学年第一学期，学校积极申报并通过了黄浦区家庭教育指导示范校的评审，也顺利完成了上海市心理健康教育达标校的复验工作。论坛首先由学生发展部副主任汤影影老师和教师发展部主任、心理教师余晓婷老师，向大家分别介绍了学校在家庭教育指导和心理健康教育方面的建设成果。

家庭教育指导方面，学校积极构建“亲心庭——家校互联育人共同体”，将“互爱、共存”的校园文化渗透于家庭教育指导工作，形成协同育人合力，营造亲心与共的家庭教育指导氛围。心理健康教育方面，学校将“美育心智”作为心理健康教育品牌，将表达性艺术治疗作为其特色途径，心理与艺术紧密结合，增强学生的幸福感，努力实现师生的身心和谐与可持续发展。

2023年7月上海市教委正式印发《上海市中小学生全员导师制工作方案》，明确指出全员导师制工作的学段覆盖小学、初中、高中。本次德育论坛同样聚焦全员导师制工作，展现敬初教师在开展这项工作时的所思所悟。

职初教师王元亨老师分享了他的育人故事《变形记》。王老师刚踏上工作岗位就担任了班主任和导师，工作不仅忙碌，还让他遇到了学生教育的棘手问题。在带教师傅和组内教师的帮助指导下，他没有轻易给学生贴上标签，而是采用定规矩、给建议、教方法等教育措施，从学生和家长两方面入手，最终让“问题学生”有了很大的改变，也让他自己在从教之路上得到了锻炼。

在本学期“师爱暖阳”黄浦区全员导师制工作推进会上，学校就全员导师制背景下“交付责任模式的师生关系”建构这一内容进行了交流。本次论坛上学生发展部主任周洁旻老师和大家分享了她对于“交付责任模式师生关系”的理解。交付责任模式的师生关系更符合初中阶段学生的身心发展特点，这种模式的师生关系需要把老师的责任和学生的责任相匹配，通过老师的责任承担，激发起初中学生对自我成长发展的责任担当。

在我校就有这种交付责任模式的良好师生关系——青年教师陈元昊老师和他带领下的6人篮球小队。论坛上陈老师和大家分享了他和学生们发生在本学期体育节中的故事。当学生们主动找到陈老师，希望他能担任他们的主教练和场外指导时，陈老师不仅满足了学生们这一自我成长发展的需求，还通过提高篮球技术，激发学生们学习数学的兴趣。在交付责任模式的师生关系中，学生是行动的主体，学生的责任是做好选择，而教师的责任就是帮助学生做好选择。

最后，苏敏副校长作了题为“让德育从容一点”的论坛总结，希望全体教师能静心育人，扎实推进全员导师制工作，构建有敬初特色的新型师生关系，积极践行“三全育人”新理念，促进学生身心健康和谐发展。