2021年教育教学教科研期刊索引（语文篇一）

发布日期:2021-09-08 发布人：张卫

编号	主题	作者	文献来源	刊期
1	整本书阅读：内涵、价值与挑战	徐鹏	中学语文教学	2021年第1期
2	从“整本书阅读”的学科定位谈起	程翔	中学语文教学	2021年第1期
3	语文教学中的过程与结果	宁鸿彬	中学语文教学	2021年第1期
4	形式即内容：非文学类文本教学的价值取向	张玉新	中学语文教学	2021年第1期
5	经史时务策——古代考试漫谈	赵志伟	中学语文教学	2021年第1期
6	胡适·白话文·语文品质	王尚文	语文学习	2021年第1期
7	随笔有担当才会有自由——谈语文教师的成长姿态	徐林	语文学习	2021年第1期
8	写作·当代作家谈写作教写作的老师在哪里？	苏中杰	语文学习	2021年第1期
9	交际语境写作背景下说理的“入情”艺术刍议	王坚	语文学习	2021年第1期
10	名师生命是去粗存精的反刍	易晓	语文学习	2021年第1期
11	“优课”在哪里？	徐思源	语文教学通讯	2021年第1期
12	名家视野批判性思维与思辨读写对谈	董毓，余党绪	语文教学通讯	2021年第1期
13	问道名师走出文言文教学的误区	谢嗣极	语文教学通讯	2021年第1期
14	聚焦课改论文本的适度解读	杨旻	语文教学通讯	2021年第1期
15	聚焦课改文化在场：文本解读的应有之义	袁国超	语文教学通讯	2021年第1期
16	案例评品变抽象为具象，化难度为效度——学术类文本教学案例举隅	毛倩宜	语文教学通讯	2021年第1期
17	备教策略基于文本细读的教学内容确定	王针桂	语文教学通讯	2021年第1期
18	备教策略互文参照：寻找群文的意义和价值坐标	荣维东，王海芳	语文教学通讯	2021年第1期
19	备课心得探寻诗歌情景交融的艺术魅力	司婉玉	语文教学通讯	2021年第1期
20	命题素养关于科学命制高中语文试题的思考	朱俊锋	语文教学通讯	2021年第1期
21	备考策略赏析：从“答题模板”到“微技能”	金中，沈坤林	语文教学通讯	2021年第1期
22	文化常识课文民俗描写和成语中的文化密码	周文强	语文教学通讯	2021年第1期
23	博硕论坛方法：经典式阅读教学的核心——有感于现代语文教学与教材建设的荒谬	张生虎	语文教学与研究	2021年第1期
24	争鸣语文=语言+人文	黄助昌	语文教学与研究	2021年第1期
25	课堂·教学论影视文化进入语文课堂的必要性	吴生舟	语文教学与研究	2021年第1期
26	写作兴在趣方逸——提高写作兴趣“三步曲”	余芳	语文教学与研究	2021年第1期
27	写作教学当重视“读者意识”	肖德昶	语文教学与研究	2021年第1期
28	浅浅深深：串问、串读和串析的艺术	郑建周	语文教学与研究	2021年第1期
29	精选比喻巧妙架构	黄勇	语文教学与研究	2021年第1期
30	以经典文本启示学生写作	曹小民	教育艺术	2021年第1期
31	中小学口语交际教学的知识引进与课程建构	于龙	语文学习	2021年第2期
32	随笔我为什么要写作？	李芳	语文学习	2021年第2期
33	作文课应立足于写作现场	张兰芳	语文学习	2021年第2期
34	做有思想的语文教师	张万利	中学语文教学参考	2021年第2期
35	[言说]理性的反思与开放的理性——语文教学中的“理性”与“合理性”问题	余党绪	中学语文教学参考	2021年第2期
36	[课例]关于“传统文化经典”教学的思考	马彦明	中学语文教学参考	2021年第2期
37	精准确定课题研究的思辨内涵	齐月忠	中学语文教学参考	2021年第2期
38	深度教学优质高效——例谈实施“少教多学”的重要途径	孙胜	中学语文教学参考	2021年第2期
39	“问题驱动”：需要规避的“问题”	寇永升	中学语文教学参考	2021年第2期
40	研习精透设计精巧——谈如何把课“备精妙”	张锡昌	中学语文教学参考	2021年第2期
41	思辨读写：培养学生批判性思维的路径	朱明坤	中学语文教学参考	2021年第2期
42	体验角色：小说精确阅读的核心点	杨伟民，夏晨辉	中学语文教学参考	2021年第2期
43	用问题助推课堂	袁海锋	中学语文教学参考	2021年第2期
44	穿越言语迷障寻觅文言津梁	杨仕威	中学语文教学参考	2021年第2期
45	要素呈现与疑惑探究的小说教学	袁亚波	中学语文教学参考	2021年第2期
46	语文课堂因“有趣”而“有效”	赵娣	中学语文教学参考	2021年第2期
47	碧波深处有珍奇——例谈“长文教学”	詹鑫	中学语文教学参考	2021年第2期
48	文言文教学的突破点	倪蕴佳	中学语文教学参考	2021年第2期
49	一位失意文人心灵的多维透视	余树财	中学语文教学参考	2021年第2期
50	自其本身循其本真——例谈古诗的内部比较阅读教学	陈原	中学语文教学参考	2021年第2期
51	语文课的“惠学”策略	孙伟芬	中学语文教学参考	2021年第2期
52	回归才是出发——如何设计阅读教学的“最后一问”	何丹丹	中学语文教学参考	2021年第2期
53	自主构建：作文个性化的必由之路	师志良，杨勤忠	中学语文教学参考	2021年第2期
54	回归记叙文写作原点	袁圆	中学语文教学参考	2021年第2期
55	用问题意识深化作文审题立意	孙志煌	中学语文教学参考	2021年第2期
56	教材中称谓美学探微	廖建平	中学语文教学参考	2021年第2期
57	课堂究竟应生成什么	自永军	中学语文教学参考	2021年第2期
58	名师在线语文科学化的迫切性与当下任务	陈国林	语文教学通讯	2021年第3期
59	高端讲座学习叶圣陶有关语言文字论述的现实思考	喻旭初	语文教学通讯	2021年第3期
60	聚焦课改文本阐释的“自由”与“限制”——从作者、文本、读者关系的角度切入	叶继奋	语文教学通讯	2021年第3期
61	聚焦课改对文本解读中“误读”的辩证思考	杨帆	语文教学通讯	2021年第3期
62	案例评品让学习真正发生	桑苗	语文教学通讯	2021年第3期
63	案例评品生成课堂：一种真正意义上的学习课堂	杨虹	语文教学通讯	2021年第3期
64	案例评品生成新知，养成习惯	张建东	语文教学通讯	2021年第3期
65	备教策略阅读教学始于文本细读	唐惠忠	语文教学通讯	2021年第3期
66	作文技法议论文论据运用策略	骆军英	语文教学通讯	2021年第3期
71	名师 “原生态”课堂教学的“野狐禅”	张玉新	语文学习	2021年第3期
72	特稿解放思想，释放语文教学的活力	于漪	语文学习	2021年第3期
73	语文考试改革新进展	顾之川	语文学习	2021年第3期
74	随笔语词拿捏关乎心灵	段增勇	语文学习	2021年第3期
75	在经典夜读实践中探索整册书阅读的方法	曹勇军	中学语文教学	2021年第3期
76	略谈整本书阅读课程方案的设计	李煜晖	中学语文教学	2021年第3期
77	怎样钻研教材	宁鸿彬	中学语文教学	2021年第3期
78	教材研究与教学不能画等号	傅嘉德	中学语文教学	2021年第3期
79	教材的编辑误判与教师教学误判	寇永升	中学语文教学	2021年第3期
80	“眼前”“心上”“意外”：读解小说情节突转的三个层次	张伟	中学语文教学	2021年第3期
81	条理优化，贯穿思维的全过程	胡家曙	中学语文教学	2021年第3期
82	概括能力训练的妙法	余映潮	中学语文教学	2021年第3期
83	让读书带来生命的诗意	李震	中学语文教学	2021年第3期
84	基于语言分析的文本细读教学	王针桂	语文教学与研究	2021年第3期
85	巧借闲笔，创新文本细读	施建强	语文教学与研究	2021年第3期
86	思辨读写：基于学生核心素养的高中语文教学改进研究	朱明坤	语文教学与研究	2021年第3期
87	让学生与文本对话的“文本探究”策略	林小武	语文教学与研究	2021年第3期
88	教学对话，在语文思维的星辉斑斓里放歌	李旭东	语文教学与研究	2021年第3期
89	基于思维品质培养的文言文教学	朱少山	语文教学与研究	2021年第3期
90	让语文课堂展现“生命张力”	朱玲玲	语文教学与研究	2021年第3期
91	文化省察：运用主题化微写作提升议论文思维能力	黄会兴	语文教学与研究	2021年第3期
92	撷英 “标签式”文本解读几时休	陈华琴	语文教学与研究	2021年第3期
93	名师在线语文科学化的迫切性与当下任务	陈国林	语文教学通讯	2021年第3期
94	知识图谱镜像中的21世纪语文课程研究	张铭凯，靳玉乐	课程·教材·教法	2021年第4期
95	名家访谈我的语文教研之旅——余映潮课堂教学艺术访谈录	余映潮，邱捷	语文教学与研究	2021年第4期
96	文本阅读的“意蕴”探寻	陈海峰	语文教学与研究	2021年第4期
97	摭谈阅读教学中批判性思维的培养	王东颖	语文教学与研究	2021年第4期
98	例谈课堂答问中常见问题的处理策略	马龙	语文教学与研究	2021年第4期
99	千丝万缕难理情，一景一言皆回忆	刘小莹	语文教学与研究	2021年第4期
100	名师在线解读文本内涵与圈点教学目标的思想方法	关景双	语文教学通讯	2021年第5期
101	高端讲座语文核心素养构成要素与模型建构初探	荣维东	语文教学通讯	2021年第5期
102	观点交锋语文为什么需要批判性思维	欧阳林	语文教学通讯	2021年第5期
103	聚焦课改 “互联网+”下的语文课堂延伸思考	于坤	语文教学通讯	2021年第5期
104	聚焦课改如何引领学生与文本深入对话	张敬军	语文教学通讯	2021年第5期
105	教学探索 “收”“放”之间——基于任务群学习环境下的一点思考	贾铖虎	语文教学通讯	2021年第5期
106	教学探索因“度”而设，顺“度”而教——高中语文教学设计的三个维度	毛永健	语文教学通讯	2021年第5期
107	写作论坛议论文写作寻根式教学之先秦说理散文	蒋银坤	语文教学通讯	2021年第5期
108	作文技法任务驱动型材料作文的结构特征	徐桦君	语文教学通讯	2021年第5期
109	说文论语量词的审美化锤炼	翟琳	语文教学通讯	2021年第5期
110	[课例]思辨读写，走出整本书阅读困境的最佳途径	陈兴才	中学语文教学参考	2021年第5期
111	阅读教学的界限摭谈	杨帆	中学语文教学参考	2021年第5期
112	回归教学的“零度”——黄厚江“本色语文”学习启示	顾晔	中学语文教学参考	2021年第5期
113	挖掘语文教材标题的教学价值	赵瑞华	中学语文教学参考	2021年第5期
114	传记文学课程体系思考	王日淦	中学语文教学参考	2021年第5期
115	诵出诗词的文化味	陈爱娟	中学语文教学参考	2021年第5期
116	谈语文教学中阅读能力的培养	董志越	中学语文教学参考	2021年第5期
117	背景资料运用的“本”与“道”	陈正喜	中学语文教学参考	2021年第5期
118	谈议论文的思维训练	林立琼	中学语文教学参考	2021年第5期
119	多文本阅读：写作教学的新突破	韩秀清	中学语文教学参考	2021年第5期
120	前车之覆引以为戒——例谈高考诗歌鉴赏中的答题误区	李琴	中学语文教学参考	2021年第5期
121	规避传记阅读误区的有效策略	李显涛	中学语文教学参考	2021年第5期
122	语文教学的三种境界	王锡强	中学语文教学参考	2021年第5期
123	文本·解读知人论世在文本解读中的辩证运用	杨帆	语文教学与研究	2021年第5期
124	功利阅读——对文本价值的小视和弱化	凌士彬	语文教学与研究	2021年第5期
125	阅读课选择“教什么”的三个思考	吴进敏	语文教学与研究	2021年第5期
126	语文教师亟需具备四种意识	刘传菠	语文教学与研究	2021年第5期
127	课堂·教学对话有效，需提问有窍	王礼平	语文教学与研究	2021年第5期
128	彰显学科规律促进素养提升——语文课堂活动开展的基本原则	郭志明	语文教学与研究	2021年第5期
129	古诗词教学的“三味”	张颂诗	语文教学与研究	2021年第5期
130	文本细读：微型小说的阅读教学策略	沈梅	语文教学与研究	2021年第5期
131	翻转课堂与语文教学的美丽融合——基于语文翻转实践的思考	胡奎平，孙冬香	语文教学与研究	2021年第5期
132	由言明象，由象得意——文学文本解读的路径	徐慧琳	语文教学与研究	2021年第5期
133	准确解读文言文应从整体感知入手	胡峥嵘	语文教学与研究	2021年第5期
134	写作走出作文训练重“技”轻“情”的误区	杨先武	语文教学与研究	2021年第5期
135	聚焦考场作文强化规范意识	梁勇	语文教学与研究	2021年第5期
136	“想想，说说，写写”作文教学的实践与思考	钱华南	语文教学与研究	2021年第5期
137	记叙文语言的创造性变形——基于陌生化理论的实践思考	刘志军	语文教学与研究	2021年第5期
138	实用文读写：语文课程的重要内容	徐鹏	中学语文教学	2021年第5期
139	实用类文本阅读能力评价刍议	张彬福	中学语文教学	2021年第5期
140	怎样打开议论文写作的思路	叶黎明	中学语文教学	2021年第5期
141	“准确、鲜明、生动”知识点备考指导	宗世勇	中学语文教学	2021年第5期
142	争鸣批判性思维：推动语文教学的素养转向	余党绪	语文学习	2021年第5期
143	随笔 PISA2015：新加坡的经验与中国的问题	董蓓菲	语文学习	2021年第5期
144	“这本书和我有什么关系”	张小兵	语文学习	2021年第5期
145	听课切入和规避：教学拓展策略探析	李巧云	语文学习	2021年第5期
146	写作·当代作家谈写作风景不是寻常物——关于景物描写的学习	肖复兴	语文学习	2021年第5期
147	追求真实写作教学的三种方略——以学写叙事类新闻特写为例	王尔楷	语文学习	2021年第5期
148	名师在专题学习中悄然进阶	吴泓	语文学习	2021年第5期
149	文言文教学如何提升核心素养	王辉	语文学习	2021年第5期

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