| 编号 | 主题 | 作者 | 文献来源 | 刊期 |
| 1 | 教材与教法 基于学生物理核心素养提升的教学实践——以“行星的运动”一课为例 | 蒋天林 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 2 | 基于核心素养下物理概念建立的案例研究 | 徐学 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 3 | 差异性实验在物理课堂教学中的应用 | 曾文峰，肖洋，熊建文 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 4 | 物理实验 巧用“反常”实验激发求知欲 | 黄显吞 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 5 | 数显限流和分压电路实验仪 | 龚爱华 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 6 | 平行板电容器演示实验的改进 | 王世连，蔡克欣 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 7 | 复习与考试 多版本教材习题融合与使用策略 | 张圣兵 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 8 | 分析与综合思维在物理教学中的渗透 | 徐斌 | 物理教师 | 2021年第1期 |
| 9 | 浅谈有关滑动变阻器的几个学习盲点 | 杨彦欣 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 10 | 物理实验室 纸钳子作用力产生的物理机制 | 姚志城 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 11 | 另辟蹊径解决气体中的一类题 | 夏丽 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 12 | “一题三析”，提高习题讲评课效率的实践 | 林君祥 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 13 | 两个三角形“秒杀”平抛运动问题 | 郑永圣，赵士忠 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 14 | 有关弹簧连接体“一动一静”问题归类解析 | 郑金 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 15 | 巧用平行力和合成求物体的重心 | 石凌燕，贲俊 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 16 | 分析一类变压器问题 | 龚赛军 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 17 | 电子感应加速器相关习题的科学性 | 屠立平，陆伟东 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 18 | 妙用速度图象巧解能量和电量等问题 | 刘仁臣 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 19 | 生活与物理 体育竞技运动分析建模例谈 | 徐东琴，钱呈祥 | 物理教学 | 2021年第1期 |
| 20 | 化学·生活·社会 对中学化学实验室废弃危化品管理的思考 | 叶敏玲 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 21 | 教学研究 5E教学模式在我国的教学实践及其国外研究进展评析 | 胡久华，高冲 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 22 | 化学学科思想在元素化合物教学过程中的渗透——以“铁的转化”教学为例 | 李靖轩 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 23 | 基于翻转课堂教学模式下的化学教学实践研究——以高中化学“原电池”为例 | 宋兆爽，王春 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 24 | 基于元认知理论的化学键概念应用问卷开发 | 林光完，王存宽 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 25 | 调研报告 不同学业水平学生化学自我调节学习策略的比较研究 | 吴晗清，方平 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 26 | 实验教学与教具研制 利用安卓智能手机快速检测透明有色溶液的浓度 | 李嘉 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 27 | 巧做铁钉的生锈实验 | 罗鹏，谢巧兵，刘海平 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 28 | 问题讨论与思考 铜与氯化铁溶液反应颜色呈浅绿色的原因 | 吴朝辉 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 29 | 氮与氯的非金属性比较研究 | 张新平，陶洪涛，孝衍娇 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 30 | 水参与的电解反应体系中“电极反应式书写形式”再议 | 喻俊，沈甸 | 化学教育 | 2021年第1期 |
| 31 | 学科核心素养的研究进展及其对中学化学教学的启示 | 朱鹏飞 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 32 | 铜锌原电池作为原电池基本模型的局限及其突破 | 吴晗清，张娟，赵冬青 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 33 | 中学化学关于“文化内容”的思考、挖掘和课堂实践 | 毛东海 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 34 | 选课走班形势下的分层化学课堂建设实践研究 | 王笃年 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 35 | 基于学生发展核心素养的“化学平衡的移动”单元教学创新设计 | 经志俊 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 36 | 基于学生认知逻辑的学科单元知识的逻辑架构——以“物质的量”单元教学为例 | 杨德红 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 37 | 基于问题驱动的“物质结构与性质”模块绪言课教学研究 | 华英利，占小红 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 38 | 在课堂教学中提升学生思维能力的教学设计——“有机合成设计与评价”高三专题复习 | 程遇玲 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 39 | 酸性环境下铁的电化学腐蚀实验的研究 | 陈荣静，丁伟 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 40 | 基于催化剂、有机氧化反应概念建构的乙醇氧化实验改进 | 伏劲松等 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 41 | 设计趣味实验 解密气体反应的奇妙现象 | 张栋，陈永平 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 42 | 二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较 | 伍强，蔡益，吴晓华 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 43 | 关于试题情境的研究 | 陈进前 | 化学教学 | 2021年第1期 |
| 44 | 例析生物学教学中开发利用生成性课程资源的策略 | 谢雯菁，姚国虎，方瑾 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 45 | 高中生物学教学中渗透科学史的几点建议 | 王国庆，翟林 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 46 | 板画在高中生物学教学中的应用 | 何波 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 47 | “探究温度对酶活性影响”实验的半开放式教学设计 | 张进 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 48 | “通过神经系统的调节”一节的探究式教学设计 | 李健 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 49 | 利用电子目镜增强光学显微镜的功能 | 徐业义 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 50 | “生态系统的物质循环”一节的教学设计 | 马成涛 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 51 | 依托模拟实验发展学生思维的教学实践 | 吴丹丹 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 52 | 培养学生学点医学知识 | 刘开湘 | 生物学教学 | 2021年第1期 |
| 53 | “探究pH对酶活性的影响”实验设计中应注意的问题 | 王甫荣 | 生物学教学 | 2021年第2期 |
| 54 | 物理概念教学中各环节的情境创设 | 谈晓红 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 55 | 机械能守恒定律教学应增加的思考 | 杭庆祥，王德飞 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 56 | 基于核心素养导向的高中物理翻转课堂教学模式的思考 | 何平，吴广国，邹斌 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 57 | 以问激疑，由疑启思——“全反射”的教学设计 | 徐慧 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 58 | “理解”目标的教学和作业评价的一致性——基于课程标准的分类学理论的“单摆”教学与作业的设计 | 徐忠英 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 59 | 物理教学中学生“学习心向”的调节策略——以“电容器的电容”教学为例 | 张新华 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 60 | 物理实验室 用几何画板实验研究“虹”和“霓”的成因及特点 | 郎军，董洪琼 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 61 | DIS电磁定位平抛运动试验仪 | 金松 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 62 | 对一道电磁感应图象习题的深度研究 | 倪峰 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 63 | 球在何处时 环才会跳起来 | 张国栋，王月 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 64 | 2015年高考题“阿拉果园盘实验”的深入剖析 | 郭芳侠，郭雨 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 65 | 物理学史与物理学家 欧姆定律背后的故事 | 韩立君，陈宝友 | 物理教学 | 2021年第2期 |
| 66 | 物理学业评价与课程标准的一致性研究 | 王焕霞 | 课程·教材·教法 | 2021年第2期 |
| 67 | 教材与教法 基于物理核心素养导向的“交变电流”教学案例 | 田阳阳 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 68 | 核心素养的践行与理想究竟有多远——基于一组物理问题异构评优课的研究与反思 | 耿建 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 69 | 关于动量守恒定律教学高端备课的探讨 | 乔通 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 70 | 借助创新实验的成败 提升学生的创新思维品质 | 毕亮 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 71 | 融合使用各版本教材的策略 | 蒋震霞 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 72 | 让认知无痕生成 让思维有机生长——楞次定律探究课教学反思 | 陈立其 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 73 | 模拟制作法拉第线圈 | 熊小兰，黄春如 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 74 | 从电容器充、放电实验所想到的 | 杨君 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 75 | 自制安培力演示器 | 周志扬，徐将二 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 76 | 改进共振实验演示仪，理解外力作用下的振动 | 王震，孙奕莹 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 77 | 有外力作用下叠加物体的运动分析 | 韩俊鹏 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 78 | 复习与考试 一道力学题的两种数理巧解 | 李力，肖光绪 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 79 | 一个电磁感应问题的研究 | 林佩珠 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 80 | 教材与教法 机械功概念的历史演进及其教学启示 | 王全 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 81 | 基于不同版本物理教材教学逻辑对比分析和启示——以带电粒子在电场中的运动为例 | 曹义才 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 82 | 重视过程设计 发展科学素养——以“行星的运动”教学设计为例 | 叶春 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 83 | 思维型课堂：培育物理学科核心素养的有效途径 | 任虎虎 | 物理教师 | 2021年第2期 |
| 84 | 基于三阶试题的“化学平衡”学习困难分析 | 崔俊莉，闫春更，周青 | 化学教学 | 2021年第2期 |
| 85 | 声波干涉现象“可视化”的实验探究 | 匡莉，吴广国，邹斌 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 86 | 问题讨论 圆锥摆运动中的不变量 | 邓鸿羽，杨习志 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 87 | 如此等效错在哪里？ | 马继云 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 88 | 现代教学技术 用Excel仿真模拟中学物理规律 | 吴迪青 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 89 | 用波函数和Excel分析2016年高考物理试题“振动与波”问题几例 | 滕保丽 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 90 | 复习与考试 保持物理本色 原味求解极值 | 侯红彬，范晓波 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 91 | 动量定理在电磁感应题解中的应用 | 李元法 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 92 | 物理习题教学的思维呈现于优化策略 | 李允和 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 93 | 深思巧解典型题 提升学生物理能力 | 王添华 | 物理教师 | 2021年第3期 |
| 94 | 改造物理学科功能教室的实践与思考 | 李鸣 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 95 | 中学物理和大学物理关于动力学的衔接研究 | 石红燕，叶晴莹 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 96 | 例析辅助圆在力的合成与分解中的应用 | 曾升红，曹芳 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 97 | “放射性的应用于防护”教学设计 | 蔡千斌 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 98 | 物理实验室 开发物理拓展实验，培养学生创新思维的实践研究 | 张宝森 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 99 | 非平衡状态下验证力的平行四边形定则 | 周靖毅 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 100 | 对“消失”的硬币的解释 | 吴金波 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 101 | Excel仿真模拟及卫星轨道计算 | 吴迪青 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 102 | 通过v-t图象考查追及问题的高考试题 | 赵生武 | 物理教学 | 2021年第3期 |
| 103 | 思维导图在化学教学中的实践探索 | 张兴涛 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 104 | “人体电池”——原电池实验的设计与改进 | 石冬梅 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 105 | 铜与浓、稀硝酸反应的微量实验设计 | 颜冬微等 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 106 | 金属钠性质探究实验的创新改进 | 徐小健 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 107 | 有关含氮元素物质实验的改进及创新 | 代黎娜 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 108 | “Crocodile Chemistry”在“酸碱中的滴点”实验教学中能够的应用 | 杨毅旭，沈甸 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 109 | 例谈解析晶体结构的几个问题 | 魏香三 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 110 | 物质转化图的意义与教学刍议 | 徐志强 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 111 | TED-Ed微课的教学价值及其对中学化学教学的启示 | 韦新平 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 112 | “转录”与“翻译”核心概念的教学策略 | 李高梅 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 113 | 巧用文本素材培养学生思维品质 | 庞四喜 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 114 | “生态系统中的能量流动”同课异构课例评析 | 郑晓萍 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 115 | 微信公众平台在生物学教学实践中的应用 | 张葳，胡兴昌 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 116 | “探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”教学尝试 | 吕涛 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 117 | 澳大利亚新南威尔士州HSC生物学考试试题特点评析 | 黄徐丰 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 118 | 化学艺术晶体制作实践活动研究 | 谭文生 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 119 | 有机化学反应机理可视化教学案例介绍 | 孙强燕，张聪杰 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 120 | 基于学生的认知序优化教学过程——以“氯气和水、碱反应”为例 | 李晓明 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 121 | 重整教学主题 挖掘教学素材 培养科学精神——以“苯的结构与性质”教学为例 | 卢晓平，张贤金 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 122 | 化学实验常用的滴液漏斗和分液漏斗 | 张金水 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 123 | 溴乙烷消去反应演示实验的再改进 | 杨玉峰 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 124 | 改进钠及其化合物的实验 提升元素化合物复习效率 | 郑雅兰，刘丽君 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 125 | 乙醇催化氧化改进实验的再探究 | 周盛 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 126 | 设计对此实验判断实验现象的真与伪 | 伍强，方娟，蔡益 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 127 | 应对上海化学等级考试的思路转换和教学策略 | 曾德琨 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 128 | 盐类水解的疑难问题探析 | 王紫遥，占小红 | 化学教学 | 2021年第3期 |
| 129 | 卷首 让生命在场 | 宋喜贵 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 130 | “打比方”在生物教学中的作用 | 舒端阳，刘海涛 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 131 | 基于“简约·智慧”教学主张的高中生物课堂教学实践 | 张伟 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 132 | 渗透生物核心概念的实验探究教学策略研究——以“探究酶活性的影响因素”为例 | 沈成才 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 133 | 利用科学史进行模型建构教学的探讨 | 姜兴明 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 134 | “果汁中的果胶和果胶酶”实验改进 | 韩瑛 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 135 | 巧设实验，探究光合作用全过程 | 张美君 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 136 | “检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验改进 | 洗省，林思轩 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 137 | 高中生物实验教学中模式生物的系统构建 | 刘为华 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 138 | 生物电现象与神经点位的记录装置——由一道“膜电位差”题引发的思考 | 周泉 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 139 | 高中生物教学中“一”的辨析 | 孙浩 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 140 | 膜电位的测量及常规题型分析 | 谭勇 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 141 | 逆转录与反转录真的有区别吗 | 赵姬 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 142 | 打破桎梏 融会贯通——基于钟形曲线数学模型分析的高效复习模式初探 | 汪东海，罗琦 | 中学生物教学 | 2021年第3期 |
| 143 | 英国CIE A-Level生物学教材插图特色浅析 | 徐柳，胡雪峰 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 144 | 微专题在高三生物学二轮复习中的运用 | 黄徐丰 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 145 | 利用程度副词深化生物学概念教学 | 翟宏凯 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 146 | 把握生成资源，构建高效课堂 | 陈维 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 147 | 初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例 | 邱国强 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 148 | 基于多层次提问的初中生物学重要概念教学 | 贾晓宇，张旭涛 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 149 | 基于情境认知理论的生物学核心素养培养策略 | 朱晓燕 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 150 | 基于模型构建的“基因工程”一节的高三复习教学设计 | 戴赟，黄建书，刘键 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 151 | 基于核心素养的高中生物学生活化教学策略 | 操明权 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 152 | “光合作用的原理和应用”一节复习课的任务驱动教学设计 | 刘玲，秦玉双 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 153 | 基于生本理念进行“细胞中的无机物”一节的教学设计 | 蒋忠民 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 154 | “5E”教学模式在“有丝分裂实验”教学中的应用 | 应文君，陈敏 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 155 | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验方法的优化 | 王佳，石乐，赵惠新 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 156 | 五种植物组织分解过氧化氢速率的比较研究 | 陈小清，黄志坚，周佳 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 157 | 虚拟现实（VR）技术在高中生物学课堂上的应用举例 | 徐洁，孙睿，邓霄飞 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 158 | “温度对酵母菌过氧化氢酶活性影响”的实验探究 | 胡静，刘颖，解凯彬 | 生物学教学 | 2021年第3期 |
| 159 | 巧借“与生活的联系”栏目，培养学生“健康生活”素养 | 钱建伟 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 160 | 基于理性思维培养的高中生物课堂教学 | 庞四喜 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 161 | “吞噬细胞”及其在免疫中的作用探究 | 钟贵文 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 162 | 刍议实践型课程对学生科学素养养成的作用 | 练芳芳，黄敏华 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 163 | 基于STEM理念的生物实验教学——“酵母细胞固定化”的教学实践探索 | 华激文 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 164 | 庞纳特方格在遗传定律学习中的应用 | 陈桂林 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 165 | 新高考背景下高中生物分层教学的实践与思考 | 徐飞 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 166 | “猜猜游戏”在高中生物复习教学中的应用——案例与问卷调查分析 | 刘红霞，袁伦强 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 167 | 基于SOLO分类理论的教学设计策略 | 顾莹莹 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 168 | 让梦想照进现实 | 张修前 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 169 | 对一道争议试题的理解与看法 | 王修建 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 170 | 从“跨膜运输”看概念教学 | 彭二雄 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 171 | 论证式教学策略在概念教学中的应用 | 李悦兰 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 172 | 一道题引发的“头脑风暴式”教学反思 | 赵建均 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 173 | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验改进 | 林楚龙，陈颖妍，田雪梅 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 174 | 关于血糖调节若干疑难问题的探讨 | 李守宇 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 175 | 在电子表格中绘制DNA的碱基序列 | 吴海峰 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 176 | 充分利用课程资源解决“植物成长素调节”中的疑难问题 | 宋立权 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 177 | 利用变式训练，突破实验设计题——兼谈“原型——变式——建模”的一般流程及理论基础 | 赵正瑜，何源 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 178 | 聚焦生物学科核心素养 | 梁亮亮灯 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 179 | 因校制宜，优化教学模式，培养学生的核心素养 | 彭青春 | 中学生物教学 | 2021年第2期 |
| 180 | 教育理论研究 物理课程融入STEM教育理念的研究与实践 | 谢丽，李春密 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 181 | 教材与教法 基于SOLO分类理论的开放性试题评价研究 | 周小奋 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 182 | 初探物理问题解决过程中表征态的确立与有序化问题 | 秦笑春 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 183 | 浅谈定性分析的物理教学价值 | 朱佳平，沈金林 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 184 | 以核心问题推进学生物理核心素养的积淀 | 熊文俊 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 185 | 应用类比策略突破“静电场”教学难点 | 曾晗 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 186 | 多角度处理一道静摩擦力问题 | 涂德新 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 187 | 关于间接测量的平均值问题探讨 | 李研海 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 188 | 国外教育 中美高中物理教材对比与分析——以“磁学”为例 | 吕舒欣，周萍 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 189 | 对高三物理一道电学题答案的质疑 | 崔琰 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 190 | 物理高考备考中落实能力目标的探讨 | 陈小平 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 191 | 复习与考试 电源输出功率随变阻器阻值变化规律分析 | 王琦 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 192 | 多角度解决物理问题 培养学生思维能力 | 王进峰 | 物理教师 | 2021年第4期 |
| 193 | 教学论坛 基于课堂观察的高中物理习题课优化研究 | 常晓慧，侯恕 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 194 | 物理情景属性的多元性研究 | 阮胜磊，沈莉，刘玲 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 195 | 远距离输电中输送功率与线路损失功率的关系剖析 | 黄绍书，周化海 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 196 | 用DIS测定直线电动机的效率（学生实验） | 沈慧丽 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 197 | 喷泉水柱中力学问题的分析与讨论 | 赵清锋 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 198 | 命题与解题 分类思想在物理解题中的应用 | 吉临荣，任长富 | 物理教学 | 2021年第4期 |
| 199 | 教育理论研究 课程难度研究综述 | 俞晓明等 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 200 | 教材与教法 探究“生命课堂” 培育“课堂生命”——以“生活中的圆周运动”教学为例 | 张鹤 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 201 | 基于原型启发的物理概念教学策略初探 | 段玉文 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 202 | 基于PCK理论的教学设计——以“向心加速度”概念教学为例 | 汤家合 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 203 | 优化课堂教学策略 提升物理核心素养——以一节”动力学专题“复习课为例 | 曾晗 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 204 | 中学物理实验微课结构探讨 | 弓密侠 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 205 | 基于研究性学习的高中物理教学设计——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例 | 赵惠松，严云佳 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 206 | 物理文化课堂教学的思考与实践 | 汪明 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 207 | 尊重学生错误认知 打造高效纠错课堂 | 俞柞海 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 208 | 从定性到定量——“安培力”的另类教法 | 王进峰 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 209 | 物理实验 运用传感器探究水果电池电动势的实验设计与探讨 | 刘茂军，郭瑞，曹献文 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 210 | 简易棉花糖机的制作及应用 | 程军涛，张新国 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 211 | 平均法处理自由落体频闪数据的研究 | 何述平 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 212 | 换个角度看双绳拉船问题 | 张赟 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 213 | #物理·技术·社会# 小玩具 大智慧——刍议玩具啄木鸟背后的力学原理 | 杨绍兰，夏艳 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 214 | 巧用物理模型解一道高考题 | 王兴堂，张效瑞 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 215 | 由一道高考电学实验题引发对“定值电阻”的思考 | 蔡钳 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 216 | 一道高考题的建模与变式应用 | 陆少华 | 物理教师 | 2021年第5期 |
| 217 | 基于SOLO理论的物理探究性学习评价——以“探究沿斜面滚动小球的运动”为例 | 王克亮 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 218 | 基于核心素养的物理教学实践探索 | 罗松 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 219 | 学习进阶理论指导下的“机械能守恒定律”教学设计 | 阮传志 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 220 | 两种等效法解决变压器问题的方法研究 | 李小丹 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 221 | “电磁感应”一节拓展教学的开发与实践 | 叶晓 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 222 | 物理高考试题的题源探析 | 张玉成 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 223 | 重视知识形成过程的物理教学思考 | 何文明 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 224 | 物理教学应处理好认知过程中的“破与立” | 戴大勇 | 中学物理教学参考 | 2021年第5期 |
| 225 | 例谈物理概念“修辞”教学法——以上海二期课改基础型教材（高中）为例 | 周晓松 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 226 | “摩擦力”教学中的错误前概念分析及其转化策略 | 桑兆飞 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 227 | 物理实验室 利用分步探究实验提高科学探究能力——以“电磁感应现象”教学为例 | 徐燕，袁芳 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 228 | 例谈几种简单有效减小斜面小车装置相关实验系统误差的方案 | 薄宏超 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 229 | 教研员论坛 涡旋电场问题归类解析 | 郑金 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 230 | 应用洛伦兹力冲量的“正交分解”解答高考物理压轴题 | 干恒 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 231 | 2016年中国科学技术大学自主选拔学业能力测试物理探究试题评析 | 伏森泉 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 232 | 物理学史与物理学家 物理学史与高中物理教学相结合的研究——以“自由落体运动”为例 | 赵塞君等 | 物理教学 | 2021年第5期 |
| 233 | 高中物理力学实验教学札记 | 郝玉站 | 教育艺术 | 2021年第5期 |
| 234 | STEM教育理念下的生物学教学案例分析与启示 | 马晨晨，解凯彬 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 235 | 例谈高中生物学教学中理性思维能力的培养 | 王吉文 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 236 | 基于“导学”模式进行“神经系统的结构与功能”复习课的教学设计 | 赵沛荣，王君 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 237 | “染色体变异及其应用”（第一课时）的教学设计 | 韦红群 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 238 | “DNA分子的结构”一节的教学设计 | 许宝雁，郑香梅 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 239 | 对一道高考生物学试题数据图表的深度分析 | 张广阔 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 240 | “种群的特征”一节的教学探讨 | 虞驰 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 241 | 优化设计，打造高效生物学实验课堂 | 刘小利 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 242 | 浅谈生物学命题如何体现核心素养中的理性思维 | 刘广如 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 243 | 几道高考模拟原创题的命制与分析 | 张海剑 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 244 | 设计综合性试题 培养学生系统思维 | 李杰 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 245 | 乙醇发酵实验几种改进方式的比较分析 | 赵广英 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 246 | 例谈高中生物学实验设计题的教学实践 | 朱满员 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 247 | “探究：土壤微生物的分解作用”的实验创新 | 罗晓艺 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 248 | 高浓度生长素抑制细胞伸长与乙烯有什么关联 | 司言，高超 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 249 | 几则生物学教学问题释疑 | 邓过房 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 250 | 关于“环境容纳量”的试题分析与教学思考 | 朱斌良，左立波 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 251 | 2017年高考生物学科考试大纲变化及其启示 | 曾薇，俞如旺 | 生物学教学 | 2021年第5期 |
| 252 | 中学生物学非选择题命制中常见问题例析 | 吴举宏 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 253 | 基于生物学核心素养的高考备考策略研究 | 徐连清 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 254 | 基于发展学生核心素养的课程改革对高中生物教学的启示 | 陈佳佳 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 255 | 真核细胞三维结构模型制作与评价 | 申定健 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 256 | 细胞自噬及相关试题分析 | 韩翠翠 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 257 | 关于“从DNA到蛋白质”几个问题的探讨 | 吕镜珍 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 258 | 基于翻转课堂的模型构建——“DNA分子的结构”教学设计 | 田瑞娟，洪艳平，杨阳 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 259 | 让数学语言照亮孟德尔遗传定律得教与学 | 宋海霞，王万清 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
| 260 | 掌握解题方法 提高解题能力 | 宣雯雯，张玉明 | 中学生物教学 | 2021年第5期 |
