2015年学校教育教学工作以深入贯彻落实科学发展观，围绕“办人民满意的教育，学生喜欢的学校”为目标，坚持育人为本，依托市科研室“引擎”计划和新优质集群式教育项目，全面提升校本课程品质，继续深入开展嘉年华课程体系的建设，以新优质教育为目标，追求德育、智育、体育的均衡发展，围绕社会主义核心价值观教育,以楹联基地学校、嘉年华课程建设为抓手全面落实素质教育，推进学校内涵发展、特色发展，提高教育教学质量。

一、深化教育教学改革，努力提高教育教学质量

  2015年我们要继续以楹联基地学校建设为契机加强社会主义价值观教育。通过楹联书画展览、诵读比赛、文艺汇演将楹联内容融入艺术的活动开展，让师生在践行中华传统文化活动中逐步形成“社会主义核心价值观”，感受中华传统文化。以心理教育达标校的创建为抓手，围绕办“学生喜欢的学校”的目标，贯彻落实《黄浦区区域推进落实“绿色指标”行动要求》，加强嘉年华课程的开发与实践工作，坚持改革创新，坚持营造敬初“求真、向美、互爱、共存”的活力校园，全面推进三类课程的有效落实，提升教育质量，实现全体学生健康快乐成长，师生精神面貌、综合素养的进一步提高。

1.德育为先，提升学生思想道德素养。

2015年学校教育教学要围绕社会主义核心价值观教育，从落实《中小学各学科贯彻落实“两纲”的指导意见》要求，夯实中学生行为规范教育，继续推进学科德育着手提升课程整体育人功能；要通过德育模式创新，德育载体优化提高育人水平，要探索创新主题教育和社会实践的形式、途径，深化学生社会实践指导途径、方法；要提升德育科研效能，推动学校德育课题、德育校本项目的探索和研究，并在实际工作中运用德育科研成果；推进心理健康教育，优化心理健康教育指导，加强心理专职教师队伍建设，完善学校心理课程设置，提高学校心理教育工作水平；开展安全教育，探索、建立安全教育课程，提升师生识险避险、自救自护的意识和能力。以“ 文化引领，课程体验，幸福成长”为主题，开展在文化中体验传统的魅力，在课程中收获成长的幸福，在学习中感受身心的和谐，弘扬民族“文化魂”，打造德育“嘉年华课程”，培养敬初“诗情画意”人。同时，成立新一届校级、年级、班级家委会，全面参与学校教育教学管理、学生素质教育活动、校园安全等工作，加强社会、家庭与学校的合作，共谋学校发展。

2.夯实基础，全面发展

根据学校新五年发展规划，2015年学校教学中，我们要在保证基础扎实的前提下，着重研究提升学生思维品质，促进学生独立的、批判性思维能力发展，培养学生创新素养。以规范常规教学为基点，以教学文化氛围的培育、课堂教学的有效落实、质量保障体系的稳步建设为重点，以各学科校本课程有效推进为抓手，始终坚持“提高质量就是发展”的理念，思考和规划本学年的工作。要在各教学环节中渗透创新素养培养要求，保护学生的好奇心和探索精神，研究和提炼创新人才在各学段的基本特征，丰富各种有利于学生实验、实践、体验、探索的教育环境，鼓励学生参与探索和创新，进一步打造以创新素养、包容为特征的学校教学文化。

继续推进课程教学改革，提升教学质量。落实基于课程标准的教学要求，完善学科校本课程标准，加大基于课程的校本配套作业以及专题课教学内容，教学方式的研究提高教学的针对性、有效性。聚焦课堂，夯实教学基本环节，提高课堂教学的效率和质量，继续探索课内分层教学的研究力争实现学生在保证教育质量前提下的轻松学习；以均衡、优质发展的目标统筹三类课程，努力推进嘉年华课程建设，实现让学生接受适合的教育，让教师在课程的建设中成长，学生个性化需求得到满足的目标。以教研氛围的培育、好课标准研讨的有效落实、校本项目研发与深入、市“一师一优课”活动的持续推进等要作为新学期学校教学工作的重点。本学年学校教学工作的工作核心为：“当堂达标建高效课堂，夯实环节求质量提升，积累功底促专业发展”。

探索以绿色指标为导向的教育评价，全面评价教学质量和水平，关注学生体质指数，指导学生科学锻炼，增强学生身体素质和心理素质。

探索学校教育质量管理体系的建立，实施中以点带面，逐步形成具有学校特色的教育质量保障体系。探索教育教学的科学管理过程，以过程的质量保障教育教学结果质量，在教育教学质量保障体系建立过程中，提高干部、教师及职工的质量意识和质量管理能力，提升干部的课程领导力和教师的课程执行力。

（1）精细化落实教学各个环节，追求学生思维品质的提升，全面提高课堂教学质量。进一步加强教研组建设，强化