2011年学校教育教学工作以党的十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“办人民满意的教育，学生喜欢的学校”的目标，坚持育人为本，追求德育、智育、体育的均衡发展，全面落实素质教育，推进学校内涵发展、特色发展，提高教育质量。推进学校岗位设置工作和薪酬制度建设，促进和谐校园的建设。

一、深化教育教学改革，努力提高教育质量

  2011年学校要围绕办“学生喜欢的学校”的年度目标，从营造敬初“求真、向美、互爱、共存”的活力校园为切入口，全面推进三类课程的有效落实，力争实现师生精神面貌、综合素养进一步提高。

1、扎实推进办学生喜欢的学校。2011年学校一切工作都要坚持以学生的发展为本的教育理念，从满足学生的需求出发，设计策划、开展实施的各类教育教学活动，杜绝违反教育规律的教育教学行为，做实分层推进年级行规教育及其活动工作，大力开展形式多样，学生喜欢，寓教于乐的教育教学活动。引导教师积极探索教育规律，改进教学方法，提高教学艺术，融洽师生关系；强化学法指导，改进学习方法，开发学生潜能，力争让每一位学生接受适合的教育，以均衡、优质发展的目标统筹三类课程建设，努力构建学生喜欢的课堂。

2、强化德育与学生品格教育。围绕“办学生喜欢得学校”得工作目标，以校园文化建设、年级组、教研组建设、班集体建设、班主任队伍建设为切入口，营造温馨和谐的校园环境，加大对学生身心发展特点的研究，将人文关怀和心理疏导融入教育教学的各个环节；推动完善、开发以“两纲”教育和品格养成教育为主要内容的德育校本课程。开展建党90周年主题教育活动，开展“温馨教师团队”、中小学生“德尚风采人物”评选活动。探索符合新时期时代特征的德育评价机制。不断深化学校德育工作，力争学校德育工作上台阶、出成绩。

3、精细化落实教学各个环节，全面提高课堂教学质量。进一步加强教研组建设，强化教学集体备课制度，力争在准确把握教学重点、难点的基础上把培养学生兴趣，发展学生特长，激发学生创新意识，提高学生学习能力贯穿于教育教学的全过程。开展提升作业质量的研究，力争用适量、有效的作业练习有效的巩固和提高课堂教学的效率和效果，全面提高教学质量。

4、推动教育教学质量保障体系建设。以规范课程设置，提高课程的执行力为突破口，围绕课堂教学“五环节”的落实，对教师的备课质量、课堂教育教学质量、辅导质量、作业质量等方面实施全程的质量管理，促进教学质量的稳定与提高。强化学习管理，继续抓好抓实学生学习“四环节”努力提高学生学习品质，整体提升教学质量。围绕把教研组建设成教学研究的一线基地的目标，开展特色教研组、备课组的建设工作（1强化教材研究，分层梳理教学目标；2开展分层教研，提高备课质量；3加强复习课的管理和研究；4强化作业分层设计的实践研究）。

5、积极推进学校体育、艺术和科技教育工作。进一步加强艺术、科技教育，推进艺术、科技教育进课堂，力争形成“人人都参与、班伴有活动”的艺术、科技教育格局，通过必修课，拓展课和专项体育、艺术和科技教育活动培养学生体育、艺术和科技爱好，帮助学生1-2项体育、艺术和科技特长。

二、围绕办学目标，推进学校教师科研、信息技术工作

继续强化学校教育科研为教育教学质量的提升和教师的专业发展服务的意识，以教师为主体开展学习和培训活动，以市、区级课题引领学校科研，形成良好的教育科研氛围，初步建成一支相对稳定的教科研骨干队伍，促进学校的教科研工作上台阶。

6、精心培育，着力打造精品教师。进一步完善《敬业初级中学骨干教师基本职责》等已有条例，通过目标引领、任务驱动等措施充分发挥骨干教师的示范辐射作用，帮助骨干教师走出职业高原期，激发骨干教师追求进一步专业化发展的自主愿望，从中打造一批学校的精品教师。形成学校师资发展的良性梯度发展态势