4月8日，在学校第二会议室和第三会议室分别开展了《如何做好情报研究》和《课题选择与方案设计》的科研分组培训。

《如何做好情报研究》的培训由黄浦区教育学院高中科研员陈一馨老师主讲，学校蔡育红书记与14位求知社青年教师参加培训。

陈老师首先为大家简述了什么是情报研究和为何要做情报研究？之后，重点讲述了如何开展情报研究，包括：明确范围、初定框架、文献检索、筛选处理等步骤。接着，通过具体案例的讲解和知网的具体操作方法让老师们深入了解情报检索的方法及筛选技术。最后，蔡育红书记希望青年教师们抓住新课标改革机遇，在实践中不断摸索、创新，注重积累，撰写文章课题。

《课题选择与方案设计》的培训由黄浦区教育学院初中科研员呼琼霞老师主讲，学校教师发展部主任余晓婷与14位求知社青年教师参加培训。

呼老师从课题申报的研究问题开始，讲述问题是什么，为什么要研究这个问题，研究到什么程度，如何研究问题的技术路线讲授，并且强调了选题的注意事项，要从实际教育教学工作中找寻问题，选题要量力而行，并且要兼顾教师的研究兴趣，并且避免研究过于重复，能将一个“问题”转化为一个“课题”，需要遵循课堂教学中发现问题，提炼问题，最终形成课题和撰写论文。在专题报告中，呼老师通过多个生动的研究案例向青年教师们讲授了区级青年课题和区级课题的申请书报告格式撰写方法，如在研究目标的撰写方面，呼老师建议老师们使用面向过程，面向结果，面向效用的三维目标方式进行撰写，旨在帮助青年教师更好地理解如何撰写高质量的课题申请书，从而为我校青年教师们今后的教育科研工作奠定坚实的基础。

初中青年教师提升自身的科研能力是非常重要的，科研能力可以帮助教师更好地理解并运用教育理论，提升教学方法，创新教学思维，从而提高教学质量，可以帮助老师去了解最新的教育研究，培养批判性思维。因此，初中青年教师需要不断提升自身的科研能力，以满足教学工作的需要，提升自己的职业素养，对学生产生积极的影响。