各中小学、区教育学院：
为建设黄浦区高素质师资队伍，切实提高教师的专业素养和教学水平，促进教师专业化发展，同时为每位教师创设表现才华和取得成功的平台，充分展示黄浦区教师风采，黄浦区教育局将组织以“关注学科核心素养，提高教学有效性”为主题的“2019学年黄浦区中小学教师教学评选活动”。本次评选活动由区教育学院组织实施，现将有关事项通知如下，请各校按照相关要求，落实评选初赛和复赛报名工作。
一、参赛对象
参赛对象为黄浦区教育系统所属中小学在岗、在职教师：
1．教龄须满3年（2016年9月开始任教的教师）。
2．热爱教育工作，讲师德，爱学生。
3．教学认真，治学态度严谨，勤于钻研。
4．具有先进的教育理念，并能够在教学实践中加以体现。
5．课堂教学改革中有创新，有成效。
二、评选时间：
本次于2019年6月启动相关学科的评比工作，2019年11月完成区级评比活动。
三、评选学科
小学语文、小学道德与法治、中学语文、中学历史、中学地理、中学政治（思想政治、道德与法治）、中小学研究型（探究型）课程、特殊教育。
四、评选程序
1．本人自愿，学校推荐，填写报名表，由学校盖章后统一报名。
2．由各学校组织初赛，初赛形式、内容由各学校自定，各学校根据参赛对象的初赛成绩，综合本人岗位表现，每个学科上报人数见文件后附表，由学校集体报名进入复赛。
3．复、决赛由区教育学院组织，根据学段、学科并参照参赛报名情况设若干学科组。
4．复赛方式为“现场撰写教学设计”。评委根据参赛教师的《教学设计》，填写《教学设计评价表》，根据得分排出每组参赛教师的成绩顺序。
5．根据各组初评意见，由复赛综评小组复核确定，按一定比例遴选一定数量的
老师进入决赛。
6．决赛项目定为“课堂教学”和“课后答辩”评比两个环节。
参加决赛的“课堂教学”课题必须按照所执教年级的教学进度确定，并且用自己的教学班组织教学。
7．入围参加决赛的教师在规定的时间内接受评委听课及课后答辩。
五、奖励办法
经学科组及区评委会评比，拟评选出的一、二、三等奖获奖对象，由区教育局和区教育基金会予以表彰。
六、时间安排
1．初赛时间：各校自定。
2．复赛报名截止日期：2019年9月28日。
3. 复赛报名方式：由学校统一报名，同时需递交：学校盖章的参赛报名表。
学校盖章的参赛报名表，请按时交到黄浦区教育学院教研室。
中学联系人：平智炜 电话：61769302
地址：龙华东路519号黄浦区教育学院1号楼306室
小学联系人：傅璟 电话：60130201
地址：龙华东路519号黄浦区教育学院1号楼202室
3．复赛时间：2019年10月中旬；
4．决赛时间：2019年11月下旬。
黄浦区教育局
2019年6月3日
附表一： 中学各校复赛名额分配
|
序号 |
学校 |
复赛名额 |
||||
|
语文 |
政治 （道法） |
历史 |
地理 |
研究型（探究型） |
||
|
1 |
格致中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
2 |
大同中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
3 |
向明中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
大境中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
光明中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
6 |
敬业中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
卢湾高级中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
8 |
市八中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
五爱高级中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
10 |
同济黄浦设计创意中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
11 |
市十中学 |
高中1，初中1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
12 |
储能中学 |
高中1，初中1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
13 |
金陵中学 |
高中1，初中1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
14 |
市南中学 |
高中1，初中1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
15 |
比乐中学 |
高中1，初中2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
16 |
格致初级中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
17 |
大同初级中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
18 |
向明初级中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
19 |
大境初级中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
20 |
光明初级中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
21 |
敬业初级中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
22 |
市八初级中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
23 |
尚文中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
24 |
卢湾中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
25 |
启秀实验中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
26 |
兴业中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
27 |
清华中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
28 |
应昌期围棋学校 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
29 |
黄浦学校 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
29 |
中山学校 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
30 |
民办明珠中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
31 |
民办立达中学 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
32 |
震旦外国语中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
33 |
民办永昌中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
34 |
新晖中学 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
合计 |
57 |
34 |
34 |
34 |
34 |
|
附表二： 小学各校复赛名额分配
|
序号 |
学校 |
复赛名额 |
||
|
语文 |
道德与法治 |
探究型 |
||
|
1 |
黄一中心 |
2 |
1 |
1 |
|
2 |
实验小学 |
3 |
1 |
1 |
|
3 |
卢一中心 |
3 |
1 |
1 |
|
4 |
北小 |
2 |
1 |
1 |
|
5 |
蓬二 |
2 |
1 |
1 |
|
6 |
师专附小 |
2 |
1 |
1 |
|
7 |
卢二中心 |
3 |
1 |
1 |
|
8 |
复三 |
2 |
1 |
1 |
|
9 |
中三 |
2 |
1 |
1 |
|
10 |
徽三 |
2 |
1 |
1 |
|
11 |
卢三中心 |
2 |
1 |
1 |
|
12 |
裘锦秋 |
1 |
1 |
1 |
|
13 |
曹光彪 |
2 |
1 |
1 |
|
14 |
上外黄浦 |
2 |
1 |
1 |
|
15 |
卢实小 |
3 |
1 |
1 |
|
16 |
四南 |
1 |
1 |
1 |
|
17 |
报童 |
2 |
1 |
1 |
|
18 |
重北 |
1 |
1 |
1 |
|
19 |
梅溪 |
2 |
1 |
1 |
|
20 |
回民 |
1 |
1 |
1 |
|
21 |
光明 |
2 |
1 |
1 |
|
22 |
董二 |
2 |
1 |
1 |
|
23 |
新凌 |
2 |
1 |
1 |
|
24 |
七色花 |
1 |
1 |
1 |
|
25 |
淮小 |
1 |
1 |
1 |
|
26 |
海华 |
2 |
1 |
1 |
|
27 |
巨一 |
2 |
1 |
1 |
|
28 |
瞿小 |
1 |
1 |
1 |
|
29 |
复二 |
1 |
1 |
1 |
|
30 |
应昌期 |
1 |
1 |
1 |
|
31 |
黄浦 |
2 |
1 |
1 |
|
32 |
中山 |
2 |
1 |
1 |
|
33 |
永昌 |
1 |
1 |
1 |
|
合计 |
60 |
33 |
33 |
|
附表三： 特殊教育复赛名额分配
|
序号 |
学校 |
复赛名额 |
|
1 |
华东师范大学附属卢湾辅读学校 |
1—2 |
|
2 |
黄浦区阳光学校 |
1—2 |
|
3 |
第四聋校 |
1—2 |
|
4 |
新晖中学 |
1—2 |
|
5 |
文庙路幼儿园 |
1—2 |
|
合计 |
5—10 |
|
附件四：2019学年黄浦区中小学教师教学评选活动
报名表
|
姓 名 |
|
性 别 |
|
出生年月 |
|
学历 |
|
||||
|
参加工作时间 |
|
毕业学校、专业 |
|
||||||||
|
工作单位 |
|
联系电话 |
手机 |
||||||||
|
学科/年级 |
|
个人专长 |
|
||||||||
|
工作表现(师德、教育、教学、科研等情况） |
申请人（签名）： |
||||||||||
|
学校 推荐 意见
|
单位领导（签名）： （学校盖章） 年 月 日 |
||||||||||
|
以下表格由大赛组委会填写 |
|||||||||||
|
复赛 成绩 |
本组共 人，排序第 位，（未进入、进入）决赛 |
||||||||||
|
终评 结果
|
年 月 日 |
||||||||||
附件五：教学设计评价表
学校 学科 教师 课题
（满分100分）
|
评价指标 |
评 价 因 素 |
分值 |
得分 |
|
教材 分析 |
1．教学内容在教材中的地位及作用分析准确，正确把握教材。 |
10 |
|
|
2．教学目标明确，确立目标的依据恰当 ，注重教学内容中“三维目标”的整合。 |
5 |
|
|
|
3．教学重点难点定位准确，依据合理。 |
5 |
|
|
|
教学 过程 设计 |
5．教学情境的创设有利于学生积极、主动地学习。 |
10 |
|
|
6．教学流程的设计突出重点，化解难度，重视过程和应用，有创新 。 |
10 |
|
|
|
7．学习活动的设计有实效，体现自主、合作、探究、开放的原则 。 |
10 |
|
|
|
8．教学媒体的应用实用、有效。 |
10 |
|
|
|
学法 指导 |
9．准确分析学生学情（知识基础、学习能力、习惯态度等），引导学生主动学习，善于思考。 |
10 |
|
|
10．能依据学生认知特点，根据教学目标进行有效的学习方法指导。 |
10 |
|
|
|
整体 效果 |
11．表述科学，学科素养高。 |
10 |
|
|
12．有个性、有特色，体现学科特点。 |
10 |
|
|
|
总 评 |
定性评价意见： |
|
|
评委 年 月 日
附件六：课堂教学评价表
学校 学科 执教教师 课题
（满分70分）
|
评价指标 |
评 价 因 素 |
分值 |
得分 |
|
教学 目标 |
1．教学目标科学、合理、全面。 |
5 |
|
|
2．学习过程围绕目标展开。 |
5 |
|
|
|
学习 过程 |
3．学生在良好的学习情境中积极、主动地学习。 |
10 |
|
|
4．学习过程突出重点，化解难点，重视过程与应用。 |
10 |
|
|
|
5．学习活动有效，体现民主、互动、开放、合作等原则。 |
10 |
|
|
|
6．学生在教师的引导下能及时反思并调整学习过程。 |
10 |
|
|
|
教师 基本功 |
7．表述生动、精练、准确，板书简明，能熟练而有效地运用教学媒体。 |
5 |
|
|
8．教态亲切自然，师生关系融洽，有较强的应变能力和创新意识。 |
5 |
|
|
|
学习 效果 |
9．学生情绪高昂，态度积极，思维活跃。 |
5 |
|
|
10．学生在掌握知识的同时，相关能力得到了锻炼，目标大程度高。 |
5 |
|
|
|
总 评 |
定性评价意见： |
总分 |
|
评委 年 月 日
附件七：课后答辩评价表
学校 学科 执教教师 课题
（满分30分）
|
评价指标 |
评 价 因 素 |
分值 |
得分 |
|
教学 目标 |
1．教师课后对教学目标是否合理的反思 |
5 |
|
|
2．教师对目标达成度的反思 |
5 |
|
|
|
学习 过程 |
3．教师对学生学习过程的反思 |
5 |
|
|
4．教师对学生掌握难点重点的反思 |
5 |
|
|
|
学习 效果 |
5．教师对自身课堂调控的反思 |
5 |
|
|
6．教师对本节课各环节是否有调整的思考 |
5 |
|
|
|
总 评 |
定性评价意见： |
总分 |
|
评委 年 月 日
