一、科学规划，共谋新篇章

敬业初级中学校级领导班子带领全体行政召开了行政会议，对新学期的工作进行统筹部署。蔡育红校长指出，校园安全问题仍然是新学期学校办学的底线，这一底线思维要时刻融入教育教学的常规工作中，本学期要继续围绕“立德树人”学校举措，聚焦“双新”改革实施落地，综合呈现“五育并举”的优秀成果，积极迎接本学期的综合督导工作。

在全体教工大会上，蔡校长围绕护校安园工作、民主集中制管理、教育教学重点工作、教师队伍建设、后勤保障等方面工作做了部署。

二、德教融合，领航新学期

德教相长，共启新程，新学期德育论坛和教学论坛陆续拉开帷幕。

德育论坛：夯实队伍建设 提升育德能力

校德育论坛由学生发展部主任周洁旻老师主持会议。

本次论坛共有4位老师交流发言。第一位交流的是荣获“师爱暖阳”黄浦区优秀导师称号的徐峰老师。自学校开展全员导师制工作以来，“人人都是德育工作者”这句话被真正落到了实处，获得三届校“十佳导师”称号的徐峰老师是学生们心目中名副其实的好导师，她和大家分享了初三学生小杨的成长故事。作为导师，徐老师能与学生建立良好的沟通渠道，做到“多鼓励、多建议、少指责、慎批评”。徐老师也重视家校合作，积极与家长保持联系，形成教育合力，用爱心和耐心给学生一双会飞的翅膀，使他们能在未来的天空中自由翱翔。

为提升班主任建班育人的研究能力和实践能力，促进班主任队伍建设，上学期共有5位班主任进行了主题班会校级展示，徐琪老师在论坛上对自己的主题班会《拒绝校园欺凌，阳光快乐成长》进行了课后反思，和老师们介绍了这节主题班会的教学设计和实施情况，尤其对教学环节中的亮点和不足进行了重点阐述。下阶段徐老师还将继续对学生加强反欺凌教育和心理健康教育，为构建健康和谐的校园环境助力。

上学期学校成立了由12位青年教师组成的“润德”青年班主任工作坊，通过开展专题培训、主题班会研课实践等学习，进一步夯实初职班主任工作的实效性。卞修云老师刚刚踏上工作岗位就担任了班主任，她和大家分享了自己参加青年班主任工作坊的学习收获。通过“润德”工作坊的系列培训，使她在家校沟通、班级规章制度的建立、落实和完善以及班干部的培养等方面都得到了锻炼和成长。

“润德”青年班主任工作坊的成立，是基于近几年学校青年教师队伍的不断扩大，需要为青年教师提供赋能成长的各类资源和平台，提升他们担任班主任工作的积极性和成就感。最后交流的是学生发展部副主任汤影影老师，她向老师们详细介绍了学校在培育德育新力量方面的实践举措和取得的成效。希望每一位青年教师都能在“润德”的舞台不断成长，成为学生成长道路上的引路人，实现自己的职业理想和人生价值。

最后，陆俊杰副书记对本次德育论坛进行了点评。他希望全体教师能基于现实中学生的实际问题来设计德育目标；通过“融在课程、亮在活动、强在保障”多种形式形成可推广的敬初经验，让更多的学生受益；后续通过反思优化，以真正达成教育的目标。

新学期学校将继续以“一个品牌、两类课程、三圈育人”校家社协同育人的德育工作体系建设为抓手，夯实学生成长支持系统，促进学生的全面发展和健康成长，在育人方式的变革中构建学校高质量德育。

教学论坛：以评促教 探索多元教学评价

本次论坛聚焦单元视角下的作业设计与项目化学习作业。活动由课程教务部副主任汤扬老师主持。

汤老师首先介绍了学校逐步完善的校本作业体系。校本作业以“五有”为设计理念既：有目标、有标准、有结构、有层次和有创新。作业设计依据课程标准，结合学生实际，注重核心素养培养。学校积极探索项目化、跨学科、长周期作业形式，提升学生学习兴趣和能力。

随后汤老师简述了 “双新”背景下，作业设计的新要求：落实国家课程政策；推动跨学科主题学习和项目式学习。强调作业应注重素养导向、学科实践、综合学习和因材施教，鼓励学生在真实情境中解决问题。他列举了学校项目化实践中最为成功的几个案例。并邀请教师代表上台分享

杨颖老师分享了她在八年级数学项目化学习《游戏公平吗？》中的实践与收获。该项目基于“概率初步”章节设计，围绕等可能事件、随机事件、大数次实验和简单概率计算等知识点展开，旨在培养学生数学核心素养，如抽象能力、数据意识、模型意识和推理意识。

她指出，概率初步与生活实际紧密结合，适合将项目化学习与常规课堂融合。学生虽接触过相关游戏，但缺乏数学思维，因此项目化教学能帮助学生用数学眼光观察和思考。

项目分为6课时、3个板块，以设计一个公平游戏为最终目标。第一板块是项目引导，安排分组和任务分配；第二板块是数学本体知识学习，作业围绕项目涉及的游戏模型；第三板块是设计展示，学生需设计公平游戏并展示。在实施过程中，学生通过分组讨论、方案设计、展示评选等环节，逐步深入理解概率知识。项目化学习改变了传统作业反馈方式，通过展示和评选会激发学生思维火花。学生不仅掌握了数学知识，还提升了综合素养。例如，部分学生通过计算概率说明公平性，另一些学生则从实际操作角度出发，展示了对情境化的理解。

杨老师强调，项目化学习是一种愉悦的学习体验，能有效提升学生的学习主动性和自信心，甚至在其他学科中也有所体现。她认为，项目化学习不仅是学生成长的途径，也是教师自我提升的机会。通过与学生的互动，她意识到项目可以不断迭代升级，学生的创意可以反哺传统课堂。最后，杨老师总结道，项目化学习与常规课堂的融合，不仅让学生掌握了数学知识，还培养了综合素养，为未来的学习奠定了坚实基础。

在语文、历史教研组跨学科项目作业设计交流活动中，李蓓敏，吴永静，胡正娟三位老师围绕“中国文人”系列展开讨论，分享了跨学科教学的实践成果。整个项目历时3年，不断打磨升级。

《诗词中的大宋繁华》为第一阶段主题主题，通过语文与历史的跨学科合作，让学生在诗词学习中感受大宋的繁荣。语文教研组组长李蓓敏老师提到，教研组落实“新课标”理念，与历史备课组合作，以佳节与习俗为线索，结合历史背景，探索文学作品与作者历史背景的联系。胡正娟老师尝试通过比较阅读苏轼和辛弃疾的诗词，引导学生体会诗词中的思想情感，但发现学生对历史背景的理解较为肤浅。为此，她请教了历史老师吴永静。吴老师从历史角度分析了大宋繁荣的原因，指出政治稳定、重文轻武政策、经济发展等因素对诗词繁荣的影响。胡老师在课前通过数字化平台为学生提供学习资料，设计预习作业单，培养学生的信息提取和探究能力。课堂上，她结合语文和历史核心素养，以节日诗词为载体，引导学生感受大宋的繁华。课后作业则要求学生查找其他描写节日的诗词，思考历史背景对创作的影响。此外，师生还合作创作了情景剧本《跨越千年的相遇》，并在学校嘉年华汇演中表演，体现了跨学科教学的多元评价方式。

经过一轮的沉淀后，第二阶段项目实践聚焦鲁迅，旨在拉近学生与鲁迅的距离，重新认识鲁迅的多面性。李蓓敏老师提到，鲁迅是中国现代文学的丰碑，其作品和思想影响深远。教研组设计了一系列跨学科实践活动，包括“我是小小讲解员”系列、鲁迅成长轨迹研究、情景剧创作表演等。活动涵盖六至九年级，通过撰写讲解词、绘制人物成长轨迹图、制作人物图谱、编写短片和情景剧本等形式，让学生在实践中感受鲁迅的文学创作与历史背景的关系。

李蓓敏老师在总结中指出，跨学科项目通过语文实践活动，培养了学生的核心素养，拓宽了文化视野，提升了思维能力和审美意识。这种教学模式为跨学科教学提供了宝贵经验，让学生在“做中学”，真正将核心素养融入心灵。

倪泽来老师根据绿色指标评价反馈介绍了道德与法治学科的教学成果及改进措施。绿标测试围绕“生命安全与健康教育”“中华优秀传统文化与革命传统教育”“法治教育”三个维度展开，结果显示优秀率有待提升。分析发现，学生在价值判断和行为选择上表现良好，但在揭示社会现象实质、问题解决能力上不足，尤其在“法治教育”维度表现较弱。针对这些问题，学校计划采取以下措施：一是通过德育活动加强传统文化与革命文化教育；二是提升学生非连续性文本阅读和问题解决能力；三是开展模拟法庭等活动，强化法治意识；四是加强个性化辅导，针对不同层次学生提供针对性教学。预期通过这些改进措施，学生的道德修养、法治观念和核心素养将显著提升，成绩分布更加均衡，为学生的全面发展奠定基础。

教学分管副校长谷科对论坛做点评。他首先对全体教师在“双新”背景下跳出舒适圈、积极探索教学研究与实践表示感谢。他指出，项目化学习不仅是教学方式的创新，更是促进学生成长的重要途径。通过项目化学习，学生在学习过程中获得了更丰富的体验，增强了学习兴趣，树立了学习信心，为他们的全面发展提供了更多机会。谷科副校长还强调了多元评价在保障教学质量中的重要性。他认为，通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，能够更全面地监测学生的学习过程和成果，为教学改进提供依据。他希望教师们继续深化项目化学习的实践，完善多元评价体系，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、凝心聚力启新程 担当执行谱新篇

为确保新学期教育教学工作高效开展，学校召开了组室组长座谈会。座谈会上，蔡校长强调了组室组长在教学管理中的关键作用，鼓励大家积极担当、发挥引领示范效能和凝心聚力的作用，营造良好的组室工作氛围，以高效执行力推动学校工作稳步提升。教学分管校长谷科和德育分管校长陆俊杰分别就新学期重点工作进行了细化布置，为教研组长和年级组长后续工作开展明确方向。工会主席范兵老师就新学期教师活动安排情况向各位工会组长做了介绍，党支部向党小组再次重强调新学期工作之重，党支部要求党小组今年扎实推进“党员先锋行动”，在学校各项工作中充分发挥一名党员一面旗帜的先锋模范作用。

座谈会后，各教研组迅速响应，召集组内会议。组长们将座谈会精神和新学期工作重点准确传达给组内老师，组织大家深入讨论，进一步明确教学活动开展形式以及学校教学评价体系改革实施方案。深入的探讨和交流激发了教师们的责任感与使命感，营造出积极向上、团结协作的工作氛围。

四、后勤坚实保障，开启开学新篇

当同学们还沉浸在假期的欢乐中时，学校后勤团队早已默默行动，为新学期的到来做好准备工作，安全检查、除尘布新，开学前召开了食堂工作专项会议，对进一步优化新学期食堂食品安全管理和优化教师用餐方式等方面进行了深入探讨。教材发放现场，后勤服务部的老师们仔细核对教材，按班级分类打包，全力保障同学和老师们按时领到教材，开启新学期的学习之旅。