由于奥密克戎新冠病毒的严峻形势，3月12日开始，上海进入线上教学状态。敬业初级中学全体教师开始居家办公、实施线上教学，通过互联网班主任和导师们给学生传递着坚定的鼓励、有力的支持和温暖的关爱。

两周以来，敬初教师群体本着一切以学生为本，不仅通过线上教学教授了学科知识和技能，更是在课堂和云端传递着对学生的关爱和支持，缓解学生的精神压力，鼓励学生克服困难，渡过难关。

八（2）班小石同学的家人都需要在外隔离，小石同学独自居家。正值网课学习期间，一日三餐、学习管理、心理压力，这一系列问题萦绕在班主任林翊老师的心间。她及时和小石及其父母取得联系，了解双方各自的情况，同时第一时间联系了学校，落实了一系列的工作，切实为家长解决了后顾之忧。除了生活上的照顾，八（2）班的老师、同学以及家长也从各方面给予了小石更多的关心和关爱。林翊老师每天都会和小石及家长沟通，既要关心小石的学习和生活，也要疏导家长紧张焦虑的情绪。家长十分感激，写来了感谢信，表达了对学校、对老师的感激之情。

导师董金焕老师鼓励小石在特殊的日子里要学会历练自己，做坚强懂事的男子汉。在八（2）班“班级育人共同体”建设的凝心聚力下，小石顺利度过了这段“一个人”又并非“一个人”的特别时光。

程立芬老师是六年级的班主任、英语老师。实行线上教学的前一天，程老师接到了社区的通知回家配合社区进行封闭管理，她第一反应是“我的学生怎么办？”，心里时刻装着学生，令人感动！线上教学期间，她时刻牵挂着学生的心理状态和学习状态，以及他们可能遇到的困难问题，她抓好班干部队伍建设，通过云班会引导学生在网课学习期间保持积极、健康、规范的心态和要求，关爱有特殊困难的学生，抓好一生一策工作，为学生和学生的家庭送去了老师的关爱。

青年教师徐琪是六年级的导师，在线教学期间，他关心结对学生，教会学生学会制作学习效率曲线，鼓励他们合理安排学习时间，在班主任笪海春老师组织的云班会上，他代表导师发了言，鼓励全班同学克服困难、科学学习。

初三年级组一共有11名党员教师，在党员年级组长张幸的带领下，在线上教学期间发挥着党员旗帜作用，形成了战斗堡垒的作用，也同样感召着年轻的班主任郑明君老师，本学年是小郑老师担任班主任工作的第一个学年，他在班级工作中投入了极大地精力和热情。在线上教学两周内，小郑老师时刻关爱着班级的学生，通过云家访，帮助家庭规划目标，根据短板规划学习。他倾听家长，帮助家长缓和亲子矛盾，家校合作，助力孩子成长。通过云班会，了解学生学习和心理状况，积极引导学生克服困难、加强自律、刻苦学习、共克时艰。

七年级班主任朱敏老师，重视做好任课老师与学生的桥梁作用，第一时间建立学生与任课老师微信群，为网课期间老师与学生的课余互动带来了便捷。重视学生的学习状态的调整、关心学生学习中遇到的困难和问题，每节课英语课结束，都会找一名学生进行5分钟的沟通，问问他的学习情况以及面临的困难等，并给予他疏导和一些建议。两周下来，也找了十几个学生谈心聊天，朱老师的关爱给孩子送来了温暖和鼓励。 

心理老师余晓婷老师总是第一时间为学生送上心理的呵护。上周，余老师的敬初心理工坊正式启动了，为学生和家长提供心理调适和自律能力的管理，也为家庭教育出谋划策，给我们学生提供了一个强有力的健康心理的保障。

以上只是匆匆之间采集了一点教师群体中有代表性的例子，其实还有更多的感人的个例。教师对学生的关爱，是朴素，又是浑厚的，是纯粹、又是多彩的，在老师们的共同呵护下，学生得到了心灵的呵护和支持，他们克服当前困难的决心和意志就会更加的坚强、更有信心。